分析 DNA的復(fù)制:
1、時(shí)間:有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期.
2、條件:模板-DNA雙鏈;原料-細(xì)胞中游離的四種脫氧核苷酸;能量-ATP;多種酶.
3、過程:邊解旋邊復(fù)制,解旋與復(fù)制同步,多起點(diǎn)復(fù)制.
4、特點(diǎn):半保留復(fù)制,新形成的DNA分子有一條鏈?zhǔn)悄告湥?br />根據(jù)題意和圖示分析可知:DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制;DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP;DNA在復(fù)制過程中,邊解旋邊進(jìn)行半保留復(fù)制.
解答 解:(1)構(gòu)成DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸.圖中所示復(fù)制方式是以原DNA兩條鏈分別為模板,形成兩個新的子代DNA,所以被稱為半保留復(fù)制,復(fù)制的原料是脫氧核苷酸,所需條件有DNA聚合酶和能量ATP,遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(2)DNA分子復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.
(3)乙圖中Ⅱ鏈和Ⅲ鏈共700個脫氧核苷酸組成,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可得,其中A+C=350個,如果堿基A是150,則DNA分子中C為200個,因此完成DNA分子的復(fù)制需要200個游離的胞嘧啶C.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸 半保留復(fù)制 DNA分子的兩條鏈 脫氧核苷酸 DNA聚合酶 能量ATP 堿基互補(bǔ)配對
(2)間
(3)200
點(diǎn)評 對于DNA分子的基本組成單位、DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子半保留復(fù)制方式的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成.下列關(guān)于二者聯(lián)系方面的敘述錯誤的是( )
A.大多數(shù)內(nèi)分泌腺可參與反射弧的組成,與運(yùn)動神經(jīng)末梢共同構(gòu)成效應(yīng)器
B.有的激素如甲狀腺激素、性激素可影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C.內(nèi)分泌腺細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞普遍具有分泌功能,并影響其它細(xì)胞的生理作用
D.都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動必不可少的基本形式,具有同等重要的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 子代情況 | ||||
♀ | ♂ | ||||
1 | 紅眼卷翅♀×白眼直翅♂ | 紅眼卷翅 112 | 紅眼直翅 101 | 紅眼卷翅 124 | 紅眼直翅 127 |
2 | 組合1的F1紅眼卷翅♂×白眼卷翅♀ | 紅眼卷翅 121 | 紅眼直翅 59 | 白眼卷翅 127 | 白眼直翅 61 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) | |
B. | 雜交瘤技術(shù)--制備單克隆抗體 | |
C. | 光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)--培育單倍體植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I和II的小球必須一樣多 | |
B. | I中D和 d小球可以不一樣多 | |
C. | 重復(fù)2次實(shí)驗(yàn)后,一定有一次是D d組合 | |
D. | 該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中①②③表示生物體內(nèi)的代謝反應(yīng)過程,下列敘述正確的是( )
A.圖中過程①利用的是化學(xué)能,可以表示硝化細(xì)菌的化能合成作用
B.圖中過程②利用的是光能,只能表示綠色植物的光合作用
C.圖中過程③釋放能量,可以是動植物細(xì)胞的無氧呼吸和有氧呼吸
D.圖中過程②和過程③可以發(fā)生在真核生物的同一種細(xì)胞器中
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