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如圖表示轉基因動、植物的培育過程.下列有關敘述正確的是( 。
A、在獲得目的基因的過程中,需要使用限制性核酸內切酶和DNA連接酶等工具酶
B、受體細胞A需要氯化鈣處理以增加細胞膜的通透性
C、②過程需要用到體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術
D、受體細胞B可以不經過脫分化階段再生出完整的植株
考點:基因工程的原理及技術,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示為轉基因動、植物的培育過程.其中①表示采用基因工程技術將目的基因導入受體細胞;②表示采用早期胚胎培養(yǎng)技術和胚胎移植技術將轉基因動物細胞培育成轉基因動物;③表示采用植物組織培養(yǎng)技術將轉基因植物細胞培育成轉基因植物.
解答: 解:A、在獲得目的基因的過程中,需要使用限制性核酸內切酶,但不需要使用DNA連接酶,A錯誤;
B、受體細胞A一般為動物的受精卵,不需要用氯化鈣處理,當受體細胞為微生物細胞時,才需要用氯化鈣處理以增加細胞膜的通透性,B錯誤;
D、②過程需要用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術,但不會用到體外受精技術,C錯誤;
D、當受體細胞B是受精卵時,不經過脫分化階段也可再生出完整的植株,D正確.
故選:D.
點評:本題結合轉基因動、植物的培育過程圖解,考查基因工程、細胞工程和胚胎工程等,要求考生識記轉基因技術的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細節(jié);此外還要求識記植物組織培養(yǎng)的過程及胚胎工程技術,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于營養(yǎng)級的敘述,錯誤的是( 。
A、處于同一營養(yǎng)級別的動物一定是一個種群
B、食物鏈的營養(yǎng)級一般不超過5個
C、同一種動物可同時占幾個營養(yǎng)級
D、營養(yǎng)級是生態(tài)系統(tǒng)內能量流動分析的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學家用高濃度的糖溶液飼喂一只動物,在接下來的3小時內,每隔半小時檢查該動物血液中血糖的濃度,表是這項實驗的結果,下列敘述不正確的是(  )
食用糖后的時間(min) 0 30 60 90 120 150 180
血糖濃度(mg/dL) 75 125 110 90 75 75 75
A、該動物正常的血糖濃度約75mg/dL
B、30-120min時,該動物體內胰島素分泌增多
C、胰島素是由動物的胰島A細胞分泌的
D、胰島素可以促進動物體內血糖的利用和轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人早期胚胎發(fā)育過程中桑椹胚和囊胚的敘述中,正確的是( 。
A、囊胚與桑椹胚相比,每個細胞內DNA總量增加
B、囊胚與桑椹胚相比,細胞數目較多
C、組成囊胚和桑椹胚的細胞,都是全能細胞
D、桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在輸卵管

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某物質的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構.其中甲、戊中含有RNA.下列說法中不正確的是( 。
A、圖示過程可體現生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的相互聯(lián)系
B、圖示過程的實現與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關
C、在圖中戊結構內,丙酮酸氧化分解產生CO2的階段沒有O2參加
D、X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結構的原核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于原核細胞和真核細胞的敘述中正確的是(  )
A、含有葉綠素的一定是真核細胞
B、沒有核膜和染色體的一定是原核細胞
C、含有有氧呼吸酶的可以是原核細胞
D、沒有細胞器膜的不可能是真核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

羊毛狀毛發(fā)是一種單基因遺傳病,患者的父母中至少有一位表現為羊毛狀毛發(fā).如圖為某患者家系圖,據圖分析正確的是( 。
A、由Ⅰ12和Ⅱ5可知,控制羊毛狀毛發(fā)的基因為顯性基因
B、人群中表現為羊毛狀毛發(fā)的人多于正常毛發(fā)的人
C、Ⅲ3,和Ⅲ4.所生兒子與女兒患病概率均為
2
D、圖中的患者既有純合子,又有雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農業(yè)是指運用生態(tài)學原理,在環(huán)境與經濟協(xié)調發(fā)展的思想指導下,應用現代科學技術建立起來的多層次、多功能的綜合農業(yè)生態(tài)體系.如圖為;~塘生態(tài)系統(tǒng),它是我國南方各省農村比較常見且行之有效的生態(tài)系統(tǒng).下列有關說法不正確的是( 。
A、該系統(tǒng)具有結構協(xié)調,合理種養(yǎng),資源高效利用,內部良性循環(huán),穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點
B、該生態(tài)系統(tǒng)實現光合產物的分層多級利用
C、桑樹的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚塘中,經池塘內食物鏈的作用實現了能量的重復利用
D、該體系中獲得蠶絲、食品、魚類以及沼氣等,在經濟上和保護農業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種高等植物的雜合子(Aa)產生的雌雄配子的數目是( 。
A、雌配子:雄配子=1:1
B、雄配子很多,雌配子很少
C、雌配子:雄配子=1:3
D、含A遺傳因子的雌配子:含a遺傳因子的雄配子=1:1

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