A. | 雞的受精卵 | B. | 人的精子 | ||
C. | 大麻的花粉母細(xì)胞 | D. | 人的次級(jí)精母細(xì)胞 |
分析 1、人類的性別決定方式為XY型,女性的性染色體組成為XX,而男性的性染色體組成為XY.
2、精子的形成過(guò)程為:精原細(xì)胞(性染色體組成為XY)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級(jí)精母細(xì)胞(性染色體組成為XY)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級(jí)精母細(xì)胞(性染色體組成為X或Y)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$精細(xì)胞(性染色體組成為X或Y)$\stackrel{變形}{→}$精子(性染色體組成為X或Y).
解答 解:A、雞的性別決定方式為ZW型,所以受精卵中不含Y染色體,A錯(cuò)誤;
B、人的精子的性染色體組成為X或Y,不一定含有Y染色體,B錯(cuò)誤;
C、大麻的性別決定方式為XY型,其花粉母細(xì)胞中的性染色體為XY,C正確;
D、人的次級(jí)精母細(xì)胞的性染色體組成為X或Y(處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)為XX或YY),不一定含有Y染色體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂后期,明確次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞不一定含有Y染色體,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是( )
A.丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B.丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C.二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng) | |
B. | a直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng) | |
C. | 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng) | |
D. | 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP | |
B. | F2白花中純合子的比例為$\frac{3}{7}$ | |
C. | F2中白花的基因型有5種 | |
D. | F1測(cè)交結(jié)果是紫花與白花的比例為3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭(zhēng)論包括食物、環(huán)境、生物安全三個(gè)方面 | |
B. | 基因身份證上可以檢測(cè)到個(gè)人的所有基因 | |
C. | 反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒性別 | |
D. | 當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂間期 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 | |
B. | 細(xì)胞缺氧時(shí)一定不能產(chǎn)生ATP | |
C. | 細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP的含量會(huì)大幅度增加 | |
D. | 細(xì)胞中需要能量的活動(dòng)并不都是有ATP直接提供 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化 | |
B. | 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同 | |
C. | 西北干旱地區(qū)的典型草原經(jīng)足夠長(zhǎng)的時(shí)間演替后能形成森林 | |
D. | 群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是初始條件不同 |
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