組 別 | 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋果 | 斐林試劑、水浴加熱 | 還原糖檢測和鑒定 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測和鑒定 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、醋酸洋紅 | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂 |
E | 菠菜葉 | 丙酮、層析液 | 濾紙條上色素帶 |
F | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | 蒸餾水 | 細(xì)胞吸水漲破 |
G | A | 卡諾氏固定液、醋酸洋紅等 | 花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂 |
分析 1、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
3、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答 解:(1)脂肪檢測實(shí)驗(yàn)中,用50%的酒精洗去浮色,便于觀察.
(2)檢測還原糖實(shí)驗(yàn)中,在水浴加熱的條件下,斐林試劑與還原糖發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(3)檢測蛋白質(zhì)應(yīng)該選用雙縮脲試劑,兩者能發(fā)生紫色反應(yīng).
(4)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離后根尖分生區(qū)細(xì)胞死亡,因此不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的過程.
(5)分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
(6)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器膜和核膜,容易提取到較純的細(xì)胞膜.
(7)觀察減數(shù)分裂,最好選擇剛剛出現(xiàn)花蕾的花藥,不能選擇盛花期的蠶豆花藥(盛花期已經(jīng)經(jīng)過減數(shù)分裂),更不能選擇洋蔥根尖和盛花期的蠶豆子房,因?yàn)樗鼈儾荒苓M(jìn)行減數(shù)分裂.
(8)上述A到G組實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是ADFG.
故答案為:
(1)洗去浮色
(2)有磚紅色沉淀產(chǎn)生
(3)雙縮脲
(4)解離后根尖分生區(qū)細(xì)胞死亡
(5)葉綠素b 葉綠素a 葉黃素 胡蘿卜素
(6)沒有細(xì)胞器膜和核膜,容易提取到較純的細(xì)胞膜
(7)A
(8)ADFG
點(diǎn)評 本題綜合考查檢測生物組織中化合物的實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、制備細(xì)胞膜、觀察細(xì)胞有絲分裂等實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型 | |
B. | a~b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型 | |
C. | b~c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長 | |
D. | c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 校園中所有的萱草是一個(gè)種群 | |
B. | 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度 | |
C. | 演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成依然可以發(fā)生變化 | |
D. | 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中產(chǎn)生的CO2中的氧來自O(shè)2和(CH2O) | |
B. | 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O | |
C. | 過程①中[H]只在線粒體中產(chǎn)生,過程②中[H]只在葉綠體中產(chǎn)生 | |
D. | 過程①和②中均能合成的ATP,合成ATP的能量來源不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處給一個(gè)刺激,效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮 | |
B. | b處的名稱是突觸,興奮在此處的傳遞方向是單向的 | |
C. | a所示的結(jié)構(gòu),在反射弧中叫做傳入神經(jīng) | |
D. | 這個(gè)簡單的反射弧由五部分組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用高效農(nóng)藥,迅速徹底消滅害蟲 | B. | 控制害蟲種群數(shù)量在較低水平 | ||
C. | 種植純一的轉(zhuǎn)基因抗蟲作物 | D. | 大量引入捕食害蟲的新天敵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙分別代表丙酮酸和H+ | |
B. | ①②只能分別代表細(xì)胞溶膠與線粒體基質(zhì) | |
C. | ③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
D. | 用18O標(biāo)記O2后,一段時(shí)間后可檢測出C18O2 |
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