【題目】為獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。某地將天然林改造成了核桃林。下列對(duì)于天然林和人工核桃林的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.天然林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性高于人工核桃林

B.除核桃樹(shù)外，人工核桃林中的各種生物的種群密度都低于天然林

C.離開(kāi)人的作用，人工核桃林在遭到破壞后并不能更快地恢復(fù)原狀

D.人工核桃林具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，可抵抗某些外來(lái)因素干擾

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱；不同的生態(tài)系統(tǒng)會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不同而具有不同的抵抗力或恢復(fù)力穩(wěn)定性。

A、與人工核桃林相比，天然林物種多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高，A正確；

B、人工核桃林物種單一，但某一物種的種群密度可能很大，如核桃樹(shù)上的寄生蟲(chóng)，B錯(cuò)誤；

C、人工生態(tài)系統(tǒng)離不開(kāi)人的作用，若離開(kāi)人的作用，核桃林在遭到破壞后將發(fā)生自然演替，一般不能很快恢復(fù)為核桃林，C正確；

D、生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，可抵抗某些外來(lái)因素干擾，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍。標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。下列有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因

B. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指體細(xì)胞中出現(xiàn)了新基因的動(dòng)物

C. 人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中獲取人白蛋白，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因

D. 運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成人白蛋白，該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給實(shí)驗(yàn)用的大鼠靜脈注射大量食鹽水，用一定方法測(cè)定注射前后的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如下表。據(jù)此結(jié)果可以推測(cè)（ ）

尿液

血液

體積(mL/單位時(shí)間)

Na+( mg/kg)

K+ (mg/kg)

Na+ (mg/kg)

K+ (mg/kg)

注射食鹽水前

25

15

35

155

45

注射食鹽水后

40

12

30

135

37

A.細(xì)胞外液滲透壓升高B.下丘腦分泌抗利尿激素減少

C.腎小管重吸收水能力增強(qiáng)D.給大鼠注射的是高滲食鹽水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】理論上來(lái)說(shuō)，正常的植物細(xì)胞都具有全能性。下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞中含該物種全部的遺傳信息

B.一般來(lái)說(shuō)，植物體內(nèi)分化程度越高的體細(xì)胞，其全能性越低

C.一粒玉米種子發(fā)育成完整植株的過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性

D.花藥在體外被誘導(dǎo)成完整的單倍體植株不能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有著廣泛的應(yīng)用。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中表述正確的是

A.斐林試劑中NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

B.濃硫酸為重鉻酸鉀與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

C.雙縮脲試劑中的CuSO4應(yīng)先與NaOH反應(yīng)后，才能用于蛋白質(zhì)的鑒定

D.鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞將線粒體染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某真菌產(chǎn)生的淀粉酶適宜的溫度范圍。研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)用具：可溶性淀粉溶液、pH＝7的緩沖液、恒溫水浴鍋、碘液、淀粉酶溶液、酶失活劑、試管、滴管、量筒、計(jì)時(shí)器等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取27支試管，分為9組，每組3支。取等量的可溶性淀粉溶液分別置于1～9組試管中，并加入pH＝7的緩沖液：

②將各試管分別置于0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃、80℃的水浴鍋中進(jìn)行保溫；

③向各試管中加入等量的淀粉酶溶液；

④在各試管原溫度下繼續(xù)保溫5分鐘， ，并從水浴鍋中取出試管；

⑤冷卻至常溫，向各試管滴入碘液，觀察顏色變化。

回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟④中缺少的操作是__________________________________________。

（2）若結(jié)果顯示，有4個(gè)溫度下的試管都沒(méi)有變藍(lán)，應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?______________。

（3）若該真菌淀粉酶的最適pH不是7，是否需要在最適pH值條件下重新實(shí)驗(yàn)?___________。原因是________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物受精和發(fā)育的敘述正確的是（ ）

A.雌性動(dòng)物排卵后遇精子即完成受精

B.胚胎發(fā)育至囊胚時(shí)即已開(kāi)始了細(xì)胞分化，這是由于基因開(kāi)始進(jìn)行選擇性表達(dá)

C.哺乳動(dòng)物卵子的發(fā)生開(kāi)始于初情期后

D.動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→胎兒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑尿癥是一種人類(lèi)的遺傳病。下列研究其發(fā)病率與遺傳方式方法中，正確的是（ ）

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A.①②B.②③C.③④D.①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的細(xì)胞不含線粒體

B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含線粒體

C.線粒體膜上沒(méi)有運(yùn)輸葡萄糖和 O2 的載體

D.氧氣濃度不影響線粒體內(nèi)丙酮酸與水的反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案