5.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指[⑥]組織液.
(2)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[③]紅細(xì)胞,引起這種變化的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變(基因突變).
(3)②處細(xì)胞的生活環(huán)境是淋巴和組織液.
(4)①④⑥之間的關(guān)系可表示為,維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

分析 由圖可知,①是淋巴,②是毛細(xì)淋巴管壁,③是紅細(xì)胞,④是血漿,⑤是毛細(xì)血管壁,⑥是組織液,⑦是組織細(xì)胞.

解答 解:(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,水泡內(nèi)的液體主要是滲出的組織液.
(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的癥狀是紅細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化,引起這種變化的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變.
(3)②處細(xì)胞為毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞,其內(nèi)部為淋巴,外面為組織液,所以其生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液.
(4)①④⑥組成內(nèi)環(huán)境.三種細(xì)胞外液中組織液和血漿可以相互滲透,而淋巴只能來(lái)自于組織液,回到血漿,為單向循環(huán),它們之間的關(guān)系可表示為.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)⑥組織液
(2)③紅細(xì)胞   遺傳物質(zhì)的改變(基因突變)
(3)淋巴和組織液
(4)          神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用,對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念和在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
方法步驟:
(1)首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
(2)將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中.
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的.
③若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B(niǎo)缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.
④若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān).
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都沒(méi)有表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān).
(5)觀察發(fā)現(xiàn),缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃,請(qǐng)解釋原因:鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素,缺鎂葉綠素不能合成,導(dǎo)致葉片發(fā)黃.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是( 。
A.做色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)可用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素
B.觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體分布可以選同種細(xì)胞
C.水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定

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16.某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸
C.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
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下列關(guān)于染色體與DNA關(guān)系的敘述,確切的是( )

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D.DNA在細(xì)胞中全部存在于染色體上

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10.高等動(dòng)物進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
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A.類比推理法,類比推理法

B.假說(shuō)——演繹法,假說(shuō)——演繹法

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D.類比推理法,假說(shuō)——演繹法

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A.植物根細(xì)胞從土壤溶液中吸收NO3﹣、K+

B.小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇、維生素D

C.腎小管上皮細(xì)胞向原尿中分泌K+、NH4+

D.唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶

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(2015秋•大理市校級(jí)期末)在光照最強(qiáng)的夏季中午,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5和ATP的含量變化情況依次是( )

A.升、降、升 B.降、升、升

C.降、升、降 D.升、降、降

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