分析 據(jù)圖分析:圖中A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者,食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者.由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級.
生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的范圍:在種內(nèi)、種間及生物與無機(jī)環(huán)境之間.
信息傳遞作用:生命活動的正常進(jìn)行離不開信息作用;生物種群的繁衍也離不開信息傳遞;信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,分析圖解可知,圖中A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者,食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者.由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級,由此可寫出食物鏈,具體見答案.最高營養(yǎng)級由于缺少天敵,因此其能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是不流向下一營養(yǎng)級.
(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,各生物種群的數(shù)量均接近K值(環(huán)境容納量);溫室效應(yīng)主要是由于空氣中二氧化碳濃度升高,這主要是人為因素的亂砍濫伐以及不合理利用導(dǎo)致A(生產(chǎn)者)的大量減少,光合作用吸收的二氧化碳減少導(dǎo)致的.
(3)卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能,該功能具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用.由于某種因素使得圖乙中的生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原水平,反映出生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1) 不流向下一營養(yǎng)級
(2)K值(環(huán)境容納量) A 易地保護(hù)
(3)信息傳遞 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 自我調(diào)節(jié)
點(diǎn)評 本題考查了信息傳遞在生物體內(nèi)以及生態(tài)系統(tǒng)中的生理作用、能量流動的相關(guān)計(jì)算等知識,考生要能夠識記信息傳遞的功能;明確頂級消費(fèi)者缺少天敵,因此能量的去向中沒有流向下一營養(yǎng)級;并要求考生能夠準(zhǔn)確應(yīng)用能量的傳遞率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,該小題具有一定的難度,考生要有一定的理解能力和數(shù)據(jù)處理能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中的色素都能夠溶解在層析液中,四種色素的溶解度相同 | |
B. | ①可能是由于未加CaCO3而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | ②可能是由于用水取代了無水乙醇而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
D. | ③可能是由于未加SiO2而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是
A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.沸水浴條件下,健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色
C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體液中Ca2+含量太低時,神經(jīng)、肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐,這一事實(shí)說明Ca2+的作用之一
A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分 B.維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)
C.維持細(xì)胞的正常生理功能 D.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 浮游動物個體較小,不能有效捕食集結(jié)成群的藍(lán)藻 | |
B. | 浮游動物攝食藻類后很快釋放可溶性氮、磷,促進(jìn)浮游藻類繁殖 | |
C. | 魚類Ⅱ大量濾食較大型的浮游動物,食物鏈遭到破壞 | |
D. | 氮、磷沒有及時輸出該生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 | |
B. | 物質(zhì)X的加工和分泌過程說明細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系 | |
C. | 活細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)e能夠被甲基綠染成綠色 | |
D. | 圖中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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