A、b分泌的物質可促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞形成的作用 |
B、a與b兩者分泌的物質在某些生理過程中可表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
C、a釋放的物質具有促進腎小管和集合管重吸收水的作用 |
D、如果吸收的碘不足會導致c分泌的物質減少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、25% | B、33.3% |
C、37.5% | D、40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復制方式為半保留復制 |
B、復制過程需要多種酶的參與 |
C、復制產物中,(A+T)與(G+C)的比值為1 |
D、復制所用的原料為脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、24%、13% |
B、23%、27% |
C、48%、26% |
D、22%、28% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點體現(xiàn)在②和③上 |
B、若②為核糖,則該核苷酸為核糖核苷酸 |
C、HIV、細菌、小鼠體內的③都有5種,②都有2種,m都有8種 |
D、若③為胸腺嘧啶,則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動 |
B、SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動 |
C、一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成有機體的基本單位 |
D、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)生命活動的最小層次是細胞 |
B、蛋白質和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
C、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,代表一定的自然區(qū)域內有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、生物個體中由功能相關的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具有的 |
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