10．下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　　）
A．儲(chǔ)藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B．溫度降低，自由水與結(jié)合水的比值降低，代謝水平和抗逆性都降低
C．自由水即可運(yùn)輸物質(zhì)又可以作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)
D．抗旱植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值比一般植物的要高

分析 （1）水在人體內(nèi)有結(jié)合水和自由水兩種形式，其中自由水直接進(jìn)行新陳代謝，而結(jié)合水必須轉(zhuǎn)化成自由水才可以進(jìn)行新陳代謝．所以結(jié)合水與自由水的比例越大新陳代謝越緩慢，抗性越強(qiáng)．
（2）結(jié)合水無流動(dòng)性和溶解性，不易散失，不蒸發(fā)，冰點(diǎn)較低，含量較穩(wěn)定；自由水可以自由流動(dòng)，易蒸發(fā)．

解答 解：A、貯藏中的種子含有水分，只不過結(jié)合水較多，A錯(cuò)誤；
B、溫度降低，自由水與結(jié)合水的比值降低，新陳代謝緩慢，但抗逆性增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、自由水既可運(yùn)輸物質(zhì)又可以作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，C正確；
D、抗旱植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值比一般植物的要低，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式以及主要作用，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用，較為基礎(chǔ)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．構(gòu)成藍(lán)桉細(xì)胞和北極熊細(xì)胞的最基本元素是（　　）
A．CB．PC．OD．N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．暴獵蝽與桑毛蟲之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B．b點(diǎn)時(shí)，暴獵蝽種群增長(zhǎng)速率最大
C．c點(diǎn)、d點(diǎn)暴獵蝽的年齡組成相同
D．暴獵蝽的引入不影響桑毛蟲種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖中，圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6～9代表不同的液體．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）刺激迷走神經(jīng)，能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí)，結(jié)構(gòu)2中的神經(jīng)遞質(zhì)（或乙酰膽堿）（物質(zhì)名稱）將會(huì)被釋放到突觸間隙中．該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的特異性受體（或“受體”）（結(jié)構(gòu)名稱）結(jié)合后，使得結(jié)構(gòu)5對(duì)Na+的通透性增強(qiáng)，引起突觸后膜去極化，形成一個(gè)小電位，當(dāng)電位達(dá)到一定閾值時(shí)可引起一個(gè)動(dòng)作電位．
（2）圖3中能產(chǎn)生胰島素的是胰島B細(xì)胞．胰島素的主要作用是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖水平降低．
（3）請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示圖4中6～9四種不同液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．取甲、乙兩支潔凈的試管，分別加入3毫升糨糊（成分為淀粉），然后，在甲試管內(nèi)加入2毫升新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管加入2毫升清水．振蕩兩試管，將其浸浴在35℃左右的溫水中，5分鐘后同時(shí)取出兩試管，冷卻后，用本尼迪克試劑（遇可溶性還原糖有顯色反應(yīng)）檢驗(yàn)方法進(jìn)行檢驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）兩試管的現(xiàn)象是：甲無顯色反應(yīng)；乙變藍(lán)色．
（2）試分析，在pH值相同的情況下，影響酶促反應(yīng)完成所需時(shí)間的主要因素有哪些？
①糨糊量；        ②小麥淀粉酶濾液量；   ③水浴的溫度；        …
（3）乙試管在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用，甲、乙兩試管內(nèi)對(duì)應(yīng)各物質(zhì)的量要求相同的目的是為了排除各項(xiàng)量的不同對(duì)結(jié)果的影響，便于結(jié)果分析．
（4）若要觀察高溫對(duì)酶活性的影響，可另設(shè)計(jì)試管丙，丙試管內(nèi)的成分應(yīng)和甲試管的相同，并將此試管放入沸水浴中，此試管內(nèi)最后的顏色變化是變藍(lán)色．
（5）若要驗(yàn)證酶的專一性，可另設(shè)計(jì)試管丁和甲對(duì)照，丁試管應(yīng)先后加入ABC（選擇填空）；若要驗(yàn)證pH值對(duì)酶活性的影響，可另設(shè)計(jì)試管戊與甲對(duì)照，則戊試管先后加入物質(zhì)的順序是DBEF，該操作順序是否合理？為什么？不合理；因?yàn)橄燃有←湹矸勖缚赡軙?huì)與淀粉發(fā)生作用，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
A．少許的蛋白清   B．小麥淀粉酶濾液    
C．適量的濃硝酸（可與蛋白質(zhì)產(chǎn)生黃色反應(yīng)以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在與否；酶的含量極少，其顏色反應(yīng)可忽略）   D．3毫升糨糊     E．適量的NaOH或HCl    F．用本尼迪克試劑檢驗(yàn)方法進(jìn)行檢驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．組成東北虎的最基本元素是（　�。�
A．CB．OC．HD．N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期，圖中有8個(gè)DNA．如果1代表Y染色體，則該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．該生物的細(xì)胞中，染色體數(shù)最多時(shí)有16條．
（2）如果a上某位點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是基因突變 或交叉互換．
（3）要鑒定圖中1的主要成分，理論上可選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和甲基綠試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．Ⅰ二糖、Ⅱ乳糖、Ⅲ糖原B．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
C．Ⅰ固醇、Ⅱ脂肪、Ⅲ磷脂D．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是 ( )

A．在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的

B．a(chǎn)表示一個(gè)核苷酸

C．若該圖為脫氧核苷酸鏈，則缺少的堿基是T

D．該核苷酸鏈上相鄰兩個(gè)堿基是通過氫鍵連接起來的

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