下列有關(guān)于育種和進化的說法，不正確的是：

A．基因工程育種的原理是基因重組

B．誘變育種可提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

C．種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生

D．共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發(fā)展

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，以二倍體西瓜①和②為原始的育種材料，進行相應的處理，得到了相應植株④一⑨。下列相關(guān)分析錯誤（ ）

A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B．植株⑧所產(chǎn)生的種子發(fā)育形成的植株才能結(jié)出無子西瓜

C．若③的基因型是AaBbDd（三對基因獨立遺傳），幼苗⑨的基因型為8種

D．③至④過程的處理方法，提高了基因突變的頻率

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程，如果僅從細胞分裂周期來看，圖中植物作為實驗材料最適合的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用可能是

A．通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂

B．通過促進DNA的復制促進細胞分裂

C．通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂

D．通過促進著絲粒分裂促進細胞分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示在一定條件下某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．圖甲中①③過程分別表示光合作用的光反應和碳反應

B．圖甲中①②③④四個過程可以在同一個細胞中進行

C．圖乙中光照強度為B時，細胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要慢

D．圖乙中光照強度小于A時，兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省寧波市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A．溶酶體能水解衰老、損傷的細胞器

B．細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

C．核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道

D．通過高爾基體的分揀，把加工后的蛋白質(zhì)都送到細胞外，成為分泌蛋白

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，該表皮的細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離，不久這些細胞又逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離的自動復原。其原因是

A．細胞液的溶質(zhì)流出細胞

B．質(zhì)壁分離后的細胞只允許水分子進入

C．K+和NO3-進入液泡

D．水和溶質(zhì)自由地進出細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年春季，世界各地發(fā)生了大面積旱災，人畜飲水困難十分突出。結(jié)合所學知識分析，生物體沒有水就不能生活的根本原因是

A．大部分水在細胞里可以自由流動

B．水在細胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在

C．細胞內(nèi)的化學反應都離不開水

D．水在不同生物細胞中含量各不相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于天氣寒冷，同學們將門窗緊閉，待在密閉的教室里，時間一長就會出現(xiàn)頭暈、注意力不集中、記憶力下降等現(xiàn)象，引起這些現(xiàn)象的原因中不正確的是

A．低血糖使腦細胞葡萄糖供應不足 B．腦部缺氧

C．線粒體不能產(chǎn)生足量的ATP D．腦細胞能量供應不足

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同步練習冊答案