【題目】西瓜是夏季的重要水果，病毒病是影響其品質(zhì)和產(chǎn)量的重要原因之一。下圖是某科研小組以二倍體西瓜（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗病毒無籽新品種的過程，以下分析正確的是（ ）

A. ②⑥過程均發(fā)生了基因重組

B. ③⑦過程要使用秋水仙素才能實(shí)現(xiàn)抗蟲無籽新品種的培育

C. 基因型為AAAA和AAAB的植株雜交，產(chǎn)生的子代有2種基因型

D. 基因型為AAaa的植株可產(chǎn)生比例為1:4:1的3種配子

【答案】D

【解析】

示意圖為以二倍體西瓜（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗病毒無籽新品種的過程，試題分析：理清常見的雜交育種、多倍體育種、誘變育種、基因工程育種的過程、優(yōu)缺點(diǎn)及原理等相關(guān)的知識(shí)，據(jù)此以圖示的文字信息和箭頭的指向?yàn)榻忸}的切入點(diǎn)并圍繞題意，挖掘出所隱含的生物學(xué)信息并準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字所示的生理過程。在此基礎(chǔ)上對(duì)各問題情境進(jìn)行分析①過程中的1個(gè)a基因突變成A基因，為誘變育種；③過程基因的數(shù)目成倍增加，為多倍體育種；⑥過程導(dǎo)入了外源基因B，為基因工程育種。

A、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，②過程可以是自交，可通過多代培養(yǎng)獲得可以穩(wěn)定遺傳的純合子，不屬于基因重組，⑥過程導(dǎo)入了外源基因B，為基因工程育種，為基因重組，錯(cuò)誤；

B、③⑦過程可以使用秋水仙素，也可以通過細(xì)胞融合的方式獲得，錯(cuò)誤；

C、因⑥過程導(dǎo)入了1個(gè)外源基因B，因此由基因型為AAA的三倍體植株通過⑥過程形成的植株，其體細(xì)胞內(nèi)含有的染色體組數(shù)不變，仍然是3個(gè)。該植株在減數(shù)分裂形成配子的過程中，因同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生可育的配子，錯(cuò)誤；

D、AAaa是四倍體，其產(chǎn)生的配子類型及比例為AA：Aa：aa=1：4：1 ，正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的細(xì)胞名稱是____________，處在____________時(shí)期。

（2）圖中有____________對(duì)同源染色體，它們分別是（用大寫字母表示）____________。

（3）形成配子時(shí)，非同源染色體有____________種組合的可能性。而一個(gè)這樣的細(xì)胞，最后實(shí)際只能產(chǎn)生____________種配子。

（4）發(fā)生交叉互換時(shí)，a可能與____________發(fā)生片段交換，增加配子種類的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示原核細(xì)胞中某基因的表達(dá)過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. tRNA、mRNA和rRNA均參與該過程

B. 圖中共有4條多肽鏈正在同時(shí)合成

C. 多個(gè)核糖體共同完成1條多肽的翻譯

D. 圖中③處核糖體已合成的多肽鏈最長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示真核生物遺傳信息傳遞的過程，以下分析不正確的是（ ）

A.圖中酶1和酶2表示不同種類的酶

B.圖乙所示過程在高度分化的細(xì)胞中也會(huì)發(fā)生

C.圖丙過程需要tRNA，每種氨基酸都可由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

D.圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)1、2的自變量分別為H2O2濃度、pH

B. 實(shí)驗(yàn)1中ab段數(shù)值不變說明過氧化氫已消耗完

C. 若實(shí)驗(yàn)1中過氧化氫酶加倍，曲線斜率和高度均變大

D. 實(shí)驗(yàn)2中c、e兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下，酶的空間結(jié)構(gòu)可能改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A.圖2的物質(zhì)運(yùn)輸方式與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)

B.圖1、圖2所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

C.圖1所示的運(yùn)輸方式可能是肝細(xì)胞吸收葡萄糖分子

D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖2表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙圖分別表示某運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、感覺神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖中除了神經(jīng)細(xì)胞還有多個(gè)膠質(zhì)細(xì)胞，①是樹突，②是神經(jīng)末梢

B. 乙圖中b、d為神經(jīng)纖維，都是胞體發(fā)出的長突起

C. 在膝反射中，甲中細(xì)胞可直接接受來自乙細(xì)胞的刺激，引起股四頭肌收縮

D. 同一生物體的甲、乙神經(jīng)元的大小、形態(tài)會(huì)有很大的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖為某哺乳動(dòng)物（基因型為AaBb）體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖（只顯示部分染色體）。右圖為細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體組的數(shù)量和核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該細(xì)胞中的染色體組數(shù)及核DNA量同乙時(shí)期

B. 形成該細(xì)胞過程中可能發(fā)生了基因突變，基因突變易發(fā)生于丁時(shí)期

C. 該動(dòng)物體細(xì)胞中最多含有16條染色體

D. 該細(xì)胞完成分裂，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Ab和ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）A～D圖中，圖______是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________。

（2）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________（填代號(hào)）。

（3）A細(xì)胞中與吸水、失水密切相關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______。

（4）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照_____________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（5）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是__________。

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