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【題目】對下面柱形圖的相關含義敘述中，不正確的是（ ）

A. 若Y表示細胞中有機物的含量，a、b、c、d表示四種不同的物質，則b最有可能是蛋白質

B. 若Y表示生物體內Hg含量，a、b、c、d表示四種不同生物，則a最有可能是生產者

C. 若Y表示一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細胞膜上a離子的載體少于c離子的載體

D. 若Y表示細胞液的濃度，a、b、c、d表示不同細胞，則在0.3 g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a

【答案】C

【解析】

組成活細胞的化合物中，水最多，蛋白質含量次之；而組成活細胞的有機化合物中，蛋白質最多。一些重金屬元素或者不易分解的有機農藥隨食物鏈傳遞過程中，營養(yǎng)級越高，該物質在生物體內積累越多�？v坐標表示一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例，則某種離子所占比例越多，表示培養(yǎng)植物吸收越少，進而推斷其根細胞膜上該離子的載體越少。在外界溶液濃度一定時，細胞液濃度越大，植物細胞發(fā)生質壁分離的程度越小。

若Y表示細胞中有機物的含量，b有機物最多，b最可能是蛋白質，A正確；若Y表示生物體內Hg含量，由于Hg在隨食物鏈的傳遞，營養(yǎng)級越高，生物體內積累的Hg越多，所以a最少為第一營養(yǎng)級即最有可能是生產者，b最多為最高營養(yǎng)級，c、d次之為中間營養(yǎng)級，B正確；若Y表示一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例，則某種離子所占比例越多，表示培養(yǎng)植物吸收越少，進而推斷其根細胞膜上該離子的載體越少，所以結合圖示可知，植物根細胞膜上a離子的載體多于c離子的載體，C錯誤；在外界溶液濃度一定時，細胞液濃度越大，植物細胞發(fā)生質壁分離的程度越小。若Y表示細胞液的濃度，a、b、c、d表示不同細胞，由于b細胞的細胞液濃度最大，a細胞液濃度最小，則在0.3 g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞器的敘述，錯誤的是

A. 粗面內質網內的蛋白質會送到高爾基體和細胞其他部位

B. 有些植物細胞也有中心體

C. 線粒體含有核糖體且能合成蛋白質

D. 溶酶體只能消化細胞內衰老的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于下列各結構在生物中的敘述，不正確的是(　　)

①葉綠體　 ②染色體　�、酆四� ④核糖體　�、菁毎凇　、迶M核

A.菠菜和發(fā)菜體內都含有①③④⑤B.①～⑤在綠藻體內都存在

C.除①②③外其他都在顫藍細菌的體內存在D.大腸桿菌和藍細菌共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種細胞有4條染色體，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數分裂過程中可能產生的細胞。其中表示錯誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1－4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現象是

A. 1、3號試管內都呈藍色，5號試管無色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

C. 4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色

D. 4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法中錯誤的是( )

A.休眠或越冬的植物體內，自由水與結合水的比值下降

B.水是光合作用的反應物，也是有氧呼吸的產物

C.氨基酸脫水縮合產生水，水中的氧來自氨基酸的羧基

D.在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草地，課外小組的同學對此處部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調查，結果如下表所示（單位：株/m2）：

年份

種名

2001

2002

2003

2004

2005

豚草

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

曼陀羅

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

龍葵

3.0

2.0

0.4

0

0

灰綠藜

3.2

2.8

1.7

1.3

0.6

（1）本調查采用的方法是_______________；取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外，還應注意___________； 在種群數量特征中， ____________可預測種群數量變化趨勢；

span>（2）豚草與其它植物相互爭陽光、空間等資源，它們之間的種間關系是_____________。除了這個種間關系外你還知道什么種間關系，舉例說明__________________（答出一個即可）,調查結果表明，__________具有生存優(yōu)勢；

（3）若豚草種群的起始數量為N0，第二年的數量是第一年的λ倍,則在理想條件下，t年后種群的數量可以表示為：_____________，由于自然界的資源和空間總是有限的，

所以豚草的種群增長“_______”型曲線；

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【題目】下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子， X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）Ⅰ在植物細胞中主要指________，在動物細胞中主要是指___________。

（2）物質Z是______________，其形成的Ⅲ可用甲基綠—吡羅紅混合染液染成_______色。

（3）物質P是______________，其結構簡式為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據圖分析，下列敘述正確的是

A. ⑤和⑥細胞的衰老和死亡過程中細胞核體積縮小，基因逐漸不再表達

B. ⑤內細胞核中遺傳信息的流動方向為

C. ⑤和⑥的核基因基本相同，而細胞的mRNA有所不同

D. 與①相比②的體積增大，與外界環(huán)境進行物質交換的效率提高

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