6.下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A.孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了類比推理法,測(cè)交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理結(jié)果的驗(yàn)證
B.基因型為AaBb(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)非同源染色體上)的黃色圓粒豌豆,其自交后代中,圓;虻念l率為50%
C.基因型為Aa的植株,有的細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因,一定是染色體發(fā)生了變異
D.秋水仙素可抑制紡錘體的形成,用秋水仙素處理大腸桿菌可使其遺傳物質(zhì)加倍

分析 假說(shuō)一演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過(guò)推理和想像提出解釋問題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說(shuō)是正確的,反之,則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的.這是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,叫做假說(shuō)-演繹法
類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.

解答 解:A、孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法,測(cè)交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理結(jié)果的驗(yàn)證,A錯(cuò)誤;
B、自交不改變基因頻率,基因型為AaBb的黃色圓粒豌豆,其自交后代中,基因頻率不變,圓粒基因的頻率應(yīng)是50%,B正確;
C、基因型為Aa的植株,有的細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因,可能是染色體發(fā)生了變異,也可能發(fā)生了基因突變,C錯(cuò)誤;
D、大腸桿菌是原核生物,原核生物沒有染色體,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了假說(shuō)一演繹法、類比推理法的區(qū)別,基因頻率、原核生物的結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn),要求考生通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A.酶被水解后可產(chǎn)生氨基酸或脫氧核苷酸
B.酶可以在核糖體或細(xì)胞核中合成
C.淀粉酶失活后不可被雙縮脲試劑染色
D.酶起作用的場(chǎng)所主要是在線粒體和葉綠體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B.細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生一定改變
C.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性只與膜上載體的種類有關(guān)
D.細(xì)胞膜上的糖蛋白在實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞中發(fā)揮著重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞都沒有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中的血紅蛋白能攜帶氧氣,可進(jìn)行有氧呼吸
C.細(xì)胞分裂間期開始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率相同
D.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某同學(xué)用顯微鏡觀察到生活著的某洋蔥表皮細(xì)胞 正處于如圖所示狀態(tài)(a、b表示該部位的溶液濃度),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低
B.a中的細(xì)胞液濃度在此時(shí)不可能大于 b的濃度
C.若 b所示的體積進(jìn)一步增大,則 b處的濃度將減小
D.該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是生物膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,若n代表等位基因?qū)?shù)(獨(dú)立遺傳),則2n代表(  )
①F1形成 F2時(shí)雌雄配子的結(jié)合方式    ②F2的表現(xiàn)型種類
③F2的基因型種類                 ④F1形成配子的基因型種類數(shù).
A.①②B.②④C.①④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人類的紅綠色盲基因位于X染色體上.父親色盲,母親為攜帶者,生下4個(gè)孩子,其中1個(gè)正常,2個(gè)攜帶者,1個(gè)色盲.他們的性別是( 。
A.三女一男或全是男孩B.三女一男或兩女兩男
C.全是男孩或全是女孩D.三男一女或兩男兩女

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列激素中含碘的是(  )
A.生長(zhǎng)激素B.雄激素C.甲狀腺激素D.雌激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán).ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為遺傳物質(zhì)基本單位中的一種,其名稱是腺嘌呤核糖核苷酸.
(2)圖中①為高能磷酸鍵,②為高能磷酸鍵水解釋放能量的過(guò)程,除了主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮需要這個(gè)過(guò)程外,再舉兩例說(shuō)明ATP的用處:大腦思考、細(xì)胞內(nèi)的各種吸能反應(yīng)(生物發(fā)電、C3的還原等).
(3)圖示過(guò)程中未標(biāo)出的另一種反應(yīng)物是水,催化該過(guò)程的酶與催化ATP生成的酶不相同,催化ATP生成的酶在高等植物細(xì)胞中主要分布在葉綠體類囊體薄膜上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案