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下列有關胚胎工程的說法錯誤的是( 。
A、受精卵卵裂過程中細胞的物質交換能力增強
B、若利用牛乳腺細胞生產人的干擾素,一般選擇含XX性染色體的受精卵作為受體細胞
C、體外培養(yǎng)胚胎時,必須配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎
D、光學顯微鏡下觀察囊胚期細胞內的中心粒數目最多有4個
考點:動物胚胎發(fā)育的過程,胚胎工程的概念及操作對象
專題:
分析:本題主要考查胚胎發(fā)育的知識.
過程:受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體.
①卵裂期:細胞進行有絲分裂,數量增加,胚胎總體積不增加.
②桑椹胚:32個細胞左右的胚胎(之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞).
③囊胚:細胞開始分化,其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內部逐漸出現囊胚腔(注:囊胚的擴大會導致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化).
④原腸胚:內細胞團表層形成外胚層,下方細胞形成內胚層,由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔.(細胞分化在胚胎期達到最大限度)
解答: 解:A、受精卵卵裂過程中細胞體積變小,故物質交換能力增強,A正確;
B、若利用牛乳腺細胞生產人的干擾素,一般選擇含XX性染色體的受精卵作為受體細胞,B正確;
C、體外培養(yǎng)胚胎時,必須配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎,C正確;
D、光學顯微鏡是看不到的,要電子顯微鏡才行,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中,形態(tài)結構和生活習性上所出現的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動物的發(fā)育方式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解,已知:環(huán)丙沙星能抑制細菌解旋酶的活性;紅霉素能與核糖體結合以阻止其發(fā)揮作用;利福平能抑制RNA聚合酶的活性.

請回答以下問題:
(1)圖1中,環(huán)丙沙星會抑制
 
過程(用題中字母表示),利福平將會抑制
 
過程(用題中字母表示).
(2)在蛋白質合成過程中,圖2、圖3分別表示
 
 
過程.
(3)圖2中甲的名稱為
 
,方框內表示該過程進行方向的箭頭是
 
.(標“→”或“←”)
(4)圖3所示的生理過程是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,此過程的模板是
 
(物質名稱),該過程進行方向的是
 
.(用“→”或“←”表示).
(5)從化學成分角度分析,以下與圖3中結構⑤的化學組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體    C.染色體    D.煙草花葉病毒
(6)用圖示表示有絲分裂間期時人的造血干細胞內遺傳信息的流向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是我省的重要農作物.下列有關水稻田的敘述,正確的是( 。
A、調查水稻田中某種害蟲卵的密度應用標志重捕法
B、因為群落具有分層現象,所以種植水稻時要合理密植
C、棄耕后的水稻田上進行的演替是次生演替
D、人們進行除草、治蟲等活動的目的是為了提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組屬于相對性狀的是( 。
A、人的身高與體重
B、小麥的高莖與玉米的矮莖
C、兔的長毛與白毛
D、棉纖維的長與短

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎.下列關于生物多樣性的說法中,錯誤的是( 。
A、保護生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施
B、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C、模擬蒼蠅后翅平衡棒原理,研制出的新型導航儀是利用生物多樣性的直接價值
D、引進物種不慎或對引進物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米幼苗綠色(G)對白色(g )為顯性.以雜合體自交產生的種子做實驗,其中400粒播種在有光處,另400粒播種在黑暗處,數日后,種子萌發(fā)成幼苗,統(tǒng)計結果如表.
數量
顏色
條件
綠色 白色
黑暗 0 389
光照 296 97
依據以上信息,判斷下列說法不正確的是( 。
A、黑暗條件下萌發(fā)生長的白化苗的基因型有三種
B、玉米種子在萌發(fā)的初期,細胞中有機物種類會逐漸增多
C、該實驗結果說明生物的性狀受基因控制,同時又受環(huán)境的影響
D、若將綠色幼苗移栽到黑暗環(huán)境中,葉片會出現黃化現象,其原因是無光不能合成葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

與正常植株相比,多倍體植株所不具備的特點是(  )
A、莖稈粗壯B、營養(yǎng)豐富
C、結實減少D、果實較小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于相對性狀的是( 。
A、山羊的毛較少,綿羊的毛較多
B、姚明長的較高,劉翔長的較瘦
C、豌豆花的腋生與頂生
D、性別的雌與雄

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科目:高中生物 來源: 題型:

整合素是廣泛分布于細胞表面的跨膜糖蛋白,由α、β兩條鏈構成,下列敘述錯誤的是( 。
A、整合素可能在細胞識別中發(fā)揮作用
B、整合素與雙縮脲試劑反應會出現紫色
C、整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程
D、若整合素由m個氨基酸組成,則含有(m-1)個肽鍵

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