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11．如圖表示長期使用一種農藥后，害蟲種群密度的變化情況．下列有關敘述不正確的是（　　）
A．A點種群中存在很多變異類型，這是選擇的原始材料
B．A→B的變化是通過生存斗爭實現(xiàn)的
C．B→C是逐代積累加強的結果
D．農藥對害蟲的抗藥性變異的定向選擇，使害蟲產生了抗藥性

分析 自然選擇是定向的，所謂定向是指適應特定環(huán)境．生物界普遍存在變異．每一代都要變異，沒有2個生物個體是完全一樣的．引起變異的原因是生物遺傳性和生活條件的改變．變異有一定變異和不定變異之分．達爾文很重視不定變異，認為微小的不顯眼的不定變異是經常發(fā)生的，不定變異比一定變異對新品種形成的作用更大．各種生物都處于生存斗爭之中．生存斗爭的結果是適者生存，即具有適應生存條件的變異的個體被保留下來，這就是選擇，不具適應性變異的個體被消滅，這就是淘汰．

解答 解：A、A點種群中存在很多變異類型，其中可遺傳變異為生物進化提供的原始材料，A正確；
B、生存斗爭的結果是適者生存，使用農藥后，抗藥性強的變異在生存斗爭中生存下來，而抗藥性弱的變異在生存斗爭中被淘汰，B正確；
C、使用農藥后，把抗藥性弱的害蟲殺死，抗藥性強的害蟲活下來．活下來的抗藥性強的害蟲，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用農藥后，又把抗藥性弱的害蟲殺死，抗藥性強的害蟲活下來．這樣經過農藥的長期選擇，使得害蟲抗藥性逐漸加強，C正確；
D、變異是不定向的，變異發(fā)生在自然選擇之前．先有了各種類型的變異，才能自然選擇出適應環(huán)境的變異，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查學生的記憶和理解能力．需要強調的是：1、達爾文的自然選擇學說沒有闡明遺傳和變異的本質以及自然選擇的作用機理．2、達爾文的自然選擇學說以生物個體為單位，而不是強調群體的進化，種群是生物進化的基本單位．3、在達爾文的自然選擇學說中，自然選擇是過度繁殖和生存斗爭導致的，而不是將自然選擇歸結于不同基因頻率的改變，沒有生存斗爭，自然選擇也會進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程的敘述正確的是

A.限制性內切酶只在獲得目的基因時才用

B.重組質粒的形成在細胞內完成

C.質粒都可作運載體

D.蛋白質的結構可為合成目的基因提供資料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．根據相關知識回答下列問題：
1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體③放射性檢測  ④離心分離
（1）該實驗步驟的正確順序是C   A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，在圖甲中標記元素所在部位依次是①④．
（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的沉淀物中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是D

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖丙中錐形瓶內的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)細菌．若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，則適宜時間離心后，試管中的放射性主要存在于中沉淀物和上清液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有機化合物中，化學元素組成與其他化合物不同的是（　　）
A．油脂B．脫氧核糖核酸C．NADPHD．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某病人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予補充生理鹽水，其首要目的是（　　）
A．提供能量B．供給營養(yǎng)
C．維持水分代謝的平衡D．維持無機鹽代謝的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．薺菜的果實形成有三角形和卵圓形兩種，該形狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別是A、a，B、b表示．為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形果實：卵圓形果實=3：1．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結果相同，推斷親本基因型為AAbb和aaBB．
（2）圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實的．這樣的個體占F2三角形果實薺菜中的比例為$\frac{7}{15}$；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是AaBb、aaBb、Aabb．
（3）現(xiàn)有3包基因型分別為AaBB、AAbb、和aaBb的薺菜種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分．根據請設計實驗方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果和卵圓形果實）的薺菜種子可供選用．
實驗步驟：
①分別將三包荸薺種子和卵圓形果實種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實種子發(fā)育成的植株進行雜交，得到F1種子：
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進行自交，得到F2種子；
③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計F2所有果實性狀及比例．
結果預測：
Ⅰ如果F2植株上果實形狀為三角形：卵圓形=15：1， 則包內種子基因型為AABB；
Ⅱ如果F2植株上果實形狀為三角形：卵圓形約=27：5， 則包內種子基因型為AaBB；
Ⅲ如果若F2植株上果實形狀為三角形：卵圓形=3：1，  則包內種子基因型為aaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體受到某種抗原的刺激會產生記憶細胞，當其受到同種抗原第二次刺激時（　　）
A．記憶細胞的細胞周期變短
B．記憶細胞可迅速增殖產生溶菌酶
C．記憶細胞受到刺激會迅速產生大量抗體
D．產生的漿細胞均來自記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人工放射核素是人為制備的放射性核素，如人工放射性核素${\;}_{\;}^{131}$I，如圖為放射性物質進入人體的途徑的圖解，下列說法正確的是（　　）
A．食物鏈是放射性物質${\;}_{\;}^{131}$I進入人體的唯一途徑
B．該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中缺少的成分是分解者
C．可通過增加植物性食物在食品中的比例從而降低食物鏈中放射性物質${\;}_{\;}^{131}$I的富集作用對人造成的危害
D．人工放射性核素${\;}_{\;}^{131}$I是自然界本身不存在的物質，所以不會參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞癌變的表述，錯誤的是

A．癌變細胞能無限增殖

B．癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結果

C．癌變細胞膜糖蛋白減少，細胞易分散和轉移

D．細胞癌變都是由各種射線或化學物質引起的

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