生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜等構成，與細胞的代謝和通訊密切相關，下列敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)分子構成生物膜的基本骨架，磷脂分子鑲嵌在兩側(cè)

B．葡萄糖以自由擴散的方式進人紅細胞

C．人、鼠細胞融合實驗證明細胞膜具有流動性

D．突觸小泡通過主動運輸方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C

【解析】

試題分析：雙層磷脂分子構成生物膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子不同程度地鑲嵌在雙層磷脂分子中，A錯誤；葡萄糖以協(xié)助擴散的方式進人紅細胞，B錯誤；人、鼠細胞融合實驗證明細胞膜具有流動性，C正確；突觸小泡通過胞吐方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，D錯誤。

考點：本題考查生物膜的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高三模擬測試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險，請分析回答：

（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是_________________________。

（2）AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病。父、母方第15號染色體上相關基因的作用機理分別如下圖所示。請分析回答以下問題：

①研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達，只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達才會被抑制，說明該基因的表達具有_______性。

②由于UBE3A基因和SNRPN基因___________，所以它們的遺傳關系不遵循自由組合定律。

③對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應部分堿基序列如右圖所示。

由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是：_____________，導致基因突變。

（3）人類第7和第9號染色體之間可發(fā)生相互易位（細胞內(nèi)基因結構和種類未發(fā)生變化）如甲圖所示，乙圖為某癡呆患者的家族系譜圖。已知Ⅰ－2、Ⅱ－2為甲圖所示染色體易位的攜帶者，后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”（細胞中出現(xiàn)某—染色體某—片段有三份），則表現(xiàn)為癡呆，如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（細胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段的缺失），后代早期流產(chǎn)。

現(xiàn)已知I－2、Ⅱ－2的后代中有因早期流產(chǎn)而導致胎兒不能成活的，Ⅲ－3已出生且為7／9染色體易位攜帶者（含有A＋、B－易位染色體）的概率是____________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

( 7 分）如圖甲所示是某生物實習小組的同學制作的生態(tài)缸，根據(jù)所學的生物學知識，在生態(tài)缸中配置了河水、河泥、水草、軟體動物（植食性）、肉食性小魚等生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。

（1）該生態(tài)缸內(nèi)的生物成分除了生產(chǎn)者、消費者，還有河泥、河水中的 ，生態(tài)缸應放置在光、線良好之處，但要避免陽光直射，這不僅滿足其對光照的需求，還可以避免水溫 而影響生態(tài)缸中生物的正常生理活動。

（2）圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請將題中所給的生物填寫到對應的營養(yǎng)級中。（ 2 分）

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的傳遞效率是10 %，肉食性小魚增加體重0 .02千克，大約需要消耗水草 千克。

（4）在環(huán)境因素保持相對穩(wěn)定的情況下，30天后發(fā)現(xiàn)生態(tài)缸中水草的部分葉片變黃了，魚出現(xiàn)死亡，此現(xiàn)象說明該生態(tài)缸較湖泊生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性弱，其原因是 。

（5）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物變異及其應用的敘述不正確的是

A．培育三倍體無子西瓜所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異

B．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進細胞融合

C．紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)菌株所依據(jù)的原理是基因突變

D．轉(zhuǎn)基因生物是重組 DNA 技術的成果，其原理是基因重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌是一種單細胞兼性厭氧真菌，在有氧和無氧的條件下都能正常生存，下列相關敘述不正確的是

A．有氧呼吸與無氧呼吸第一階段的場所和反應完全相同

B．有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多

C．酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸

D．消耗等量葡萄糖時有氧與無氧呼吸釋放 CO2：的比為3：1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

供體器官的短缺和排斥反應是制約器官移植的兩個重要問題。如何利用現(xiàn)代生物科學技術解決這一難題成為熱點問題。下圖是治療性克隆的過程圖解。

（1）自體移植供受體為同一個體，最大的優(yōu)點是 ，但移植器官種類受限。利用細胞工程技術的治療性克隆，重組細胞培養(yǎng)時除了保證無菌、無毒環(huán)境，還需豐富的營養(yǎng)，通常會在培養(yǎng)液中加入 等天然成分。核移植的胚胎干細胞通常只分裂不分化，所以需在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子誘導形成相應的組織、器官后用于移植。

（2）重組細胞發(fā)育的過程中，細胞開始分化發(fā)生在① 期，若想獲得基因型完全相同的兩個胚胎，采用 技術，并且要注意對② 進行均等分割。

（3）目前臨床器官移植多為同種異體移植，患者需要長期服用 預防排斥反應。為了擴大器官供體的來源，人們嘗試異種移植，試圖利用基因工程手段 抗原決定基因，再利用克隆技術培育出沒有免疫排斥反應的豬器官，從而解決供體短缺問題。獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有純合的野生型小鼠若干，經(jīng)X射線處理后，得到一只雄性突變型小鼠，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該突變性狀是由一條染色體的某個基因突變產(chǎn)生的，為確定該突變基因的顯隱性及其是位于常染色體、X染色體還是Y染色體上，某科研小組讓該突變型小鼠與多只野生型雌性小鼠雜交，觀察并分別統(tǒng)計子代雌雄小鼠中突變型個體所占的比例，實驗結果如表所示，下列各項對實驗結果的討論不正確的是( )

突變型/(野生型＋突變型)

雄性小鼠

A

雌性小鼠

B

A.如果A＝1，B＝0，則說明突變基因最可能位于Y染色體上

B．如果A＝0，B＝1，則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因

C．如果A＝B＝1/2，則說明突變基因是位于X、Y染色體上同源區(qū)段的顯性基因

D．如果A＝0，B＝0，則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省三校高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因的獲取，通過PCR技術可大量產(chǎn)生，PCR技術的原理是： ，B表示構建的基因表達載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及 等，其中啟動子是 酶識別和結合的部位。

（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中②過程常用的方法是 ，使用的綿羊受體細胞為 ，④用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和 。

（3）B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程，其中③過程常用的方法是 ，⑤過程的原理是 ，要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，在棉花細胞中是否成功表達，從分子水平上鑒定可以用采用的方法是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三第十九周理綜測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A．淋巴細胞生活的液體環(huán)境只是淋巴

B．腹瀉導致細胞脫水時抗利尿激素的分泌量增加

C．氣溫過高中暑時，機體產(chǎn)熱量大于散熱量

D．蛋白質(zhì)長期攝人不足可能會引起組織水腫

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