下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元間的傳遞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突

B．興奮到達(dá)突觸小體時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙

C．遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜，可以引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制

D．依靠形成局部電流回路進(jìn)行神經(jīng)元間的興奮傳遞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．該示意圖說明酶具有高效性
B．圖示過程能夠保證酶保持較高的催化活性
C．一分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖
D．蔗糖酶不能催化麥芽糖水解是因?yàn)樗鼈儾荒芙Y(jié)合形成酶-底物復(fù)合物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B．圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C．皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D．動(dòng)物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年4月14日晨，青海省玉樹縣發(fā)生兩次地震，最高震級7．1級，大地震中有許多獲救者被解救后最需要飲水，下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)方面的說法中，錯(cuò)誤的是

A．飲水是人體內(nèi)水的主要來源，如果長期不飲水會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡失調(diào)，嚴(yán)重影響生命活動(dòng)的正常進(jìn)行

B．地震中的受難者在被解救之前，內(nèi)環(huán)境的滲透壓過高，抗利尿激素分泌較多

C．人體內(nèi)下列生理過程可以產(chǎn)生水：有氧呼吸、氨基酸的脫水縮合、蛋白質(zhì)的水解

D．在水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，A、B、C激素的分泌均會(huì)增加

②C激素分泌增多，可促進(jìn)下丘腦、垂體分泌相應(yīng)激素

③下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫

A．①②③ B．①③④

C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是

A．某人長期營養(yǎng)不良，則會(huì)引起C液減少

B．2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴

C．人發(fā)生過敏反應(yīng)，會(huì)使1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)升高，出現(xiàn)組織水腫

D．A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的幾個(gè)問題：

（1）離體植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基的形態(tài)是 ，培養(yǎng)中常用的兩種植物激素是 和 。

（2）植物組織培養(yǎng)的原理

（3）圖示植物組織培養(yǎng)的部分過程：b過程是 ，c過程是 ，A是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列處理中，有明顯的顏色反應(yīng)的是（　　）
A．在葡萄糖溶液中加入斐林試劑
B．在煮過的豆?jié){中加入雙縮脲試劑
C．用碘液處理淀粉酶溶液
D．用甲基綠染液直接處理洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．成熟的植物細(xì)胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離，是因?yàn)椋ā　。?br />①外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度       ②外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度
③原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大   ④原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性�。�
A．①②③④B．①④C．②③D．④

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