植株性別 | 染色體組成 | 是否可育 | X與Y的比例 |
雌雄同株 | 18A+XX+YY | 是 | 1:1 |
18A+X+Y | 否 | ||
雌株 | 18A+XX+Y | 是 | 2:1 |
雄株 | 18A+X+YY | 是 | 1:2 |
A. | 酸模產(chǎn)生的初級精母細胞內(nèi)出現(xiàn)的四分體數(shù)止為10或11 | |
B. | 雌株與雄株雜交,子代中雌雄同株:雌株:雄株=2:1:1 | |
C. | 不同性別的酸模單株隔離種植,自然條件下均能結(jié)出種子 | |
D. | 自然狀態(tài)下一個酸模種群內(nèi)雌雄同株所占比不足50% |
分析 根據(jù)題意可知,“X與Y屬于性染色體但不互為同源染色體”,因此減數(shù)分裂時不能配對形成四分體,據(jù)此答題.
解答 解:A、雌雄同株(18A+XX+YY)產(chǎn)生的初級精母細胞內(nèi)出現(xiàn)的四分體數(shù)為11個,雌雄同株(18A+X+Y)產(chǎn)生的初級精母細胞內(nèi)出現(xiàn)的四分體數(shù)為9個,雄株(18A+X+YY)產(chǎn)生的初級精母細胞內(nèi)出現(xiàn)的四分體數(shù)為10個,A錯誤;
B、雌株與雄株雜交,雌株(18A+XX+Y)產(chǎn)生的卵細胞有9A+X+Y、9A+X,并且比例相等,雄株(18A+X+YY)產(chǎn)生的精子有9A+X+Y、9A+Y,并且比例相等,因此子代中雌雄同株:雌株:雄株=2:1:1,B正確;
C、不同性別的酸模單株隔離種植,即雌株或雄株單獨種植,由于無法完成受精作用,因此自然條件下均不能結(jié)出種子,C錯誤;
D、由于雌雄同株個體自交后代仍為雌雄同株,而雌株與雄株雜交,后代又會出現(xiàn)一般的雌雄同株,因此自然狀態(tài)下一個酸模種群內(nèi)雌雄同株所占比將遠遠大于50%,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了伴性遺傳的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)題干信息以及表格中不同性別的植株的染色體組成對選項進行分析,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血紅蛋白中含有的化學(xué)元素是( )
A.鐵元素 B.鉬元素 C.鎂元素 D.碘元素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物為動物或低等植物 | |
B. | 核孔是大分子物質(zhì)進出的通道,具有選擇性 | |
C. | rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體 | |
D. | 細胞骨架能維持細胞形態(tài),保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測有無CO2的生成 | B. | 檢測有無酒精的生成 | ||
C. | 測定O2消耗量與CO2生成量的比值 | D. | 測定有機物的消耗量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個體占12,植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體 | |
B. | 植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子 | |
C. | 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進而獲得可育植株Y | |
D. | 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占136 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核 | B. | 細胞質(zhì) | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細胞不完全相同 | B. | 許多生物體由多種細胞構(gòu)成 | ||
C. | 兩個相同生物的體細胞完全相同 | D. | 動植物的器官是由不同細胞構(gòu)成的 |
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