【題目】將某植物葉圓片平均分為三組，分別置于一定濃度的GA（赤霉素）溶液；BA（一種細(xì)胞分裂素）溶液、未加激素的對(duì)照組溶液中。一段時(shí)間后檢測(cè)葉綠素含量，所得結(jié)果如下圖所示。下列分析合理的是

A. 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)前不用檢測(cè)葉綠素含量

B. BA可以促進(jìn)葉綠素的分解，而GA沒有該作用

C. 對(duì)照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調(diào)節(jié)

D. 植物激素作為反應(yīng)物直接參與了細(xì)胞的代謝活動(dòng)

【答案】C

【解析】實(shí)驗(yàn)前檢測(cè)葉綠素含量可以作為一個(gè)對(duì)照，不是多余的，A錯(cuò)誤；GA和BA處理組，葉綠素含量與對(duì)照組相比，葉綠素含量更高，說明GA和BA可以延緩葉綠素分解，B錯(cuò)誤；對(duì)照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調(diào)節(jié)，C正確；GA和BA都是植物激素，激素有調(diào)節(jié)代謝的作用，不能作為反應(yīng)物參與葉綠素的分解，D錯(cuò)誤，所以選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比例的變化關(guān)系；II圖表示該動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）II圖中______細(xì)胞一定處于I圖中的CD段。

（2）II圖中具有同源染色體的是______細(xì)胞，甲細(xì)胞中有______對(duì)同源染色體。

（3）基因分離定律發(fā)生在圖I中的______區(qū)段（填字母）。

（4）若II圖中乙細(xì)胞的基因型為MmNn（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，不考慮交叉互換），則一個(gè)乙細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型可能為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜在發(fā)酵期間，由于乳酸菌的發(fā)酵作用，發(fā)酵產(chǎn)物乳酸不斷積累，因此可以根據(jù)微生物的活動(dòng)情況和乳酸積累量，將泡菜發(fā)酵過程分為三個(gè)階段。

(1)發(fā)酵初期：蔬菜剛?cè)雺瘯r(shí)，其表面帶入的微生物，主要以不抗酸的大腸桿菌和酵母菌等較為活潑。其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是________，請(qǐng)寫出相應(yīng)的反應(yīng)式：__________________。

(2)發(fā)酵初期會(huì)有氣泡從壇沿水槽內(nèi)間歇性地放出，從而使壇內(nèi)逐漸形成厭氧狀態(tài)，乳酸發(fā)酵開始。試說明這些氣泡的來源：___，乳酸桿菌開始活躍，并產(chǎn)生大量乳酸，乳酸的積累量可達(dá)到0.6%～0.8%，pH為3.5～3.8。這一時(shí)期為泡菜完全成熟階段，泡菜有酸味而且清香。試分析此時(shí)壇內(nèi)其他微生物的活動(dòng)情況及原因：______________________________________________

(3)發(fā)酵后期：在此期間繼續(xù)進(jìn)行乳酸發(fā)酵，乳酸含量繼續(xù)增加，可達(dá)1.0%以上。當(dāng)乳酸含量達(dá)到1.2%以上時(shí)，發(fā)酵速度會(huì)逐漸變緩甚至停止，主要原因是： _____________________________。 此階段泡菜酸度過高、風(fēng)味已不協(xié)調(diào)。

(4)在泡菜制作的初期，微生物之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在乳酸菌與乳酸菌之間的________以及乳酸菌與雜菌之間的________上。中期以后壇內(nèi)的生存斗爭(zhēng)主要集中在________________上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父本的基因型為AABb，F(xiàn)1的基因型為AaBb，則母本不可能是（ ）

A. AabbB. AaBBC. AAbbD. aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

(1)過程②代表基因工程操作步驟中的_____________, ；基因工程的核心步驟是____(填序號(hào))，該過程所需的工具酶有___________ 。

(2)過程⑦利用的生物學(xué)原理是_____________，獲得的X稱為______________。

(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較，或用圖中的________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列豬的細(xì)胞中，可看到比體細(xì)胞DNA數(shù)目多一倍，但同源染色體分離的細(xì)胞是

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 受精卵細(xì)胞 C. 卵細(xì)胞 D. 初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型祜草桿菌與某一突變型枯草桿菌的差異見下表。下列敘述正確的是

枯草桿菌

核糖體S12蛋白質(zhì)

第5558位的氨基酸序列

鏈霉素與核

糖體的結(jié)合

在含鏈霉素培養(yǎng)

基中的存活率（%）

野生型

能

0

突變型

不能

100

注:P脯氨酸；K賴氨酸；R精氨酸

A. 核糖體S12蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變使突變型枯草桿菌具有鏈霉素抗性

B. 鏈霉素通過與核糖體結(jié)合而抑制基因的轉(zhuǎn)錄功能

C. 突變型枯草桿菌的產(chǎn)生是堿基對(duì)的缺失所致

D. 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲～丁為某動(dòng)物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂后期D. 丁圖可表示精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說法正確的是

A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP

B. 維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng)，而Z是靜止的

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