【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

1)由甲圖可知,對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度________;對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是,低濃度 ,高濃度 。

2)乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于________mol·L1,對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________;b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:裝置內(nèi)胚芽鞘_________ 生長(zhǎng);

②③裝置內(nèi)胚芽鞘 生長(zhǎng)。

【答案】

1)不同 促進(jìn)生長(zhǎng) 抑制生長(zhǎng)

210-8 抑制 促進(jìn)

(3)直立生長(zhǎng) 彎向光源生長(zhǎng)

(4)【解析】

(1)圖甲的坐標(biāo)曲線圖反映生長(zhǎng)素作用的兩重性,橫軸為生長(zhǎng)素濃度的變化,縱軸為生長(zhǎng)素對(duì)器官生長(zhǎng)的作用,兩條曲線分別代表不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響。由圖中可以看出,根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L;說(shuō)明對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同。對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng),超過(guò)一定范圍則抑制生。(2)乙圖中根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感性強(qiáng),近地側(cè)a的生長(zhǎng)素濃度高,大于 10-8mol/L,抑制了根的生長(zhǎng),遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)了根的生長(zhǎng)。(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理:阻斷A段,阻斷B段,不阻斷任何部位以做對(duì)照。即是實(shí)驗(yàn)組:胚芽鞘的尖端有云母片,它阻斷了生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸,使得向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布均勻,所以胚芽鞘直立生長(zhǎng);②③兩組是對(duì)照組:胚芽鞘的尖端沒(méi)有云母片,而在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸,使得背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)濃度高,所以背光側(cè)生長(zhǎng)的比較快從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,不正確的是()

A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng),若c為抗體,則a表示記憶細(xì)胞,b表示漿細(xì)胞

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)

D. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。乙圖表示物質(zhì)XP進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)甲圖中A代表的元素是_____。

2)Ⅰ在水稻種子中主要是指_____

3P的結(jié)構(gòu)通式是,由P形成Ⅳ的場(chǎng)所是_____,這個(gè)反應(yīng)叫_____。

4)要弄清生物體的Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞中的分布情況,可以利用_____對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。

5)乙圖中,X的運(yùn)輸方式是_____,它和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受精過(guò)程的順序?yàn)椋?/span>
①第一次卵裂開(kāi)始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合
A.①②③④⑤⑥
B.③②④⑤⑥①
C.④⑤②①③⑥
D.③④②⑤⑥①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 該酶的最適催化溫度不確定

B. 圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶

C. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性

D. 由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl是酶的激活劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是(
A.細(xì)胞的分裂方式
B.卵子在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備
C.成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量
D.細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶AB,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖。

實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:如表所示。

1

2

3

4

5

6

7

8

設(shè)置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

8支試管各加入淀粉溶液/mL,分別保溫5 min

10

10

10

10

10

10

10

10

另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5 min

A

A

A

A

B

B

B

B

將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5 min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:圖甲是40 ℃時(shí)測(cè)定酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線;圖乙是實(shí)驗(yàn)第步保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________________________。

(2)若適當(dāng)降低溫度,圖甲中P點(diǎn)將向________移動(dòng)。

(3)若步驟中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低,為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)________(縮短”“延長(zhǎng)不變”)。

(4)根據(jù)圖乙分析,酶B的最適溫度是________________,能否確定酶A的最適溫度的范圍_____________,理由是_________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖和果糖均具有還原性。(

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖,分析下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 呈現(xiàn)“S”形增長(zhǎng)的種群,隨著時(shí)間的推移,種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力先增加后減少

B. 種群呈現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無(wú)限等

C. “J”形曲線代表的種群,種群數(shù)量不斷增大且無(wú)K值

D. 在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”形曲線

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案