如圖1表示科學家研究蛋白質合成過程中的相關實驗，請回答：

（1）①→②過程中利用3H-尿嘧啶合成放射性物質的過程稱為
 
，
 
酶參與此過程．
（2）放射性RNA與DNA雜交依據(jù)
 
原則．檢測各組放射性強度經(jīng)計算后繪制出如圖2，曲線
 
（填圖2字母）最可能表示放射性RNA與大腸桿菌DNA雜交的結果，出現(xiàn)該趨勢的原因可能是
 
．
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：據(jù)圖分析，①噬菌體侵染細菌，②表示DNA轉錄形成RNA，③表示粉碎細菌分離RNA，④RNA分別與單鏈DNA雜交，以T4噬菌體的DNA為模板合成放射性RNA增加，如圖a；以大腸桿菌DNA為模板合成RNA減少，如圖b．
解答： 解：（1）T4噬菌體的遺傳物質是DNA，①→②過程中利用3H-尿嘧啶合成放射性物質RNA的過程稱為轉錄，該過程需要RNA聚合的參與．
（2）放射性RNA與DNA雜交依據(jù)堿基互補配對原則．如圖2中曲線b最可能表示放射性RNA與大腸桿菌DNA雜交的結果，原因是隨感染時間延長，以大腸桿菌DNA為模板合成的放射性RNA減少．
故答案為：
（1）轉錄   RNA聚合
（2）堿基互補配對    b    隨感染時間延長，以大腸桿菌DNA為模板合成的放射性RNA減少（或：大腸桿菌DNA的轉錄被抑制）（合理給分）
點評：本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，意在考查學生識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學物質中，不是植物激素的是（　�。�
A、2，4-DB、乙烯
C、赤霉素D、脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是真核生物細胞中多肽的合成過程．
（1）該圖表示的是遺傳信息的
 
過程．
（2）此圖中含有
 
種核苷酸，運輸氨基酸的工具是①
 
．
（3）多肽中氨基酸特定的排列順序是由①②③中
 
的堿基順序決定的．
（4）此多肽鏈中的纈氨酸的密碼子是
 
．
A．CAG               B．GTC              
C．GUC              D．CUG
（5）上述多肽合成的過程中，如果賴氨酸被天冬酰胺所替代，其根本原因應是
 
中的堿基對發(fā)生了變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題：
蛋白質折疊是將氨基酸鏈折疊形成特殊的形狀，使蛋白質呈現(xiàn)出特定功能的過程．不正確折疊的蛋白質會對細胞產(chǎn)生破壞性的影響，甚至對機體帶來不利作用，如阿爾茲海默癥或者帕金森疾病等神經(jīng)變性疾�。疄榱祟A防折疊的失誤，細胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”，這種折疊助手就是分子伴侶．圖一示觸發(fā)因子（TF）的分子伴侶的工作過程．研究表示，在合成的起始階段，核糖體可以預防多肽鏈進行折疊纏繞．在翻譯的過程中，觸發(fā)因子（TF）可以結合至核糖體和延長的多肽鏈上，保證延長中的多肽鏈不要過早折疊以保證蛋白質折疊的高效性．

（1）蛋白質折疊的主要目的是使蛋白質具有一定的
 
，從而呈現(xiàn)出特定功能．
（2）由圖一可知，觸發(fā)因子（TF）在抑制初生多肽鏈過早折疊的功能上與核糖體是
 
（協(xié)同/拮抗）作用．
（3）圖二中含有五碳糖的有
 
 （填標號）．
（4）圖二中①的一條多核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接．（不考慮化學鍵）
（5）圖二所示過程能發(fā)生在人體漿細胞中嗎？并闡述理由．
 
．
（6）基因H、N編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列如圖三所示，起始密碼子均為AUG．若基因H的箭頭所指堿基對G-C突變?yōu)門-A，其對應密碼子的變化為
 
．正常情況下，基因N在細胞中最多有
 
個．
（7）下列有關遺傳信息傳遞和表達的內容說法正確的有
 
（不定項選擇）
A、圖二中⑤的水解產(chǎn)物中含有A-P～P    
B、DNA、酶、激素的合成都需要模板
C、DNA片段中GC堿基對含量高，則熱穩(wěn)定性高
D、若基因H的突變發(fā)生在生殖細胞中，則會遺傳給后代
E、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，非糯性（T）非糯性（t）為顯性，兩對基因獨立遺傳．有人用純種高稈非糯性水稻和矮稈糯性水稻，培育矮稈非糯性水稻新品種，步驟如下所示
P：DDTT×ddtt
①
F1：DdTt
②
F1花粉
③
幼苗
④
ddTT植株
（1）①②③④中需應用植物組織培養(yǎng)技術的是
 
．
（2）④過程表示育種過程中的幼苗必須用
 
處理，原因是花粉培養(yǎng)出的幼苗均為
 
倍體，具有
 
的特點．
（3）用上述親本培育矮稈非糯性水稻新品種，還可以采用
 
育種的方法．操作步驟的不同之處在于得到F1之后應
 
．
（4）已知非糯性水稻的花粉遇碘變藍黑色，糯性水稻的花粉遇碘呈紫紅色．取上述F1水稻的花粉在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)一半呈現(xiàn)藍黑色，另一半呈現(xiàn)紫紅色．該實驗的結果驗證了
 
定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某細胞結構模式圖（局部）．請分析并回答下列問題：
（1）該細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是后者
 
．
（2）若該細胞是高等植物的葉肉細胞，則圖中未繪制的細胞結構有
 
．
（3）若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞，則圖示細胞處于細胞周期的
 
；此時在光學顯微鏡下觀察，明顯可見細胞核中有
 
存在，該結構與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關．
（4）若該細胞是胰島B細胞，則通過基因控制合成并分泌胰島素，參與此過程的所有具膜的細胞結構有
 
（用圖中序號表示）．該細胞在胰島素分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜的結構特點是具有
 
．
②合成的蛋白質多數(shù)不能進入細胞核，表明細胞核對物質的進出具有
 
性．
（5）細胞能夠有秩序地將合成的蛋白質分泌出去，即囊泡能夠精準地運輸而不會造成堆積，曾一直是個謎．2013年諾貝爾生理學與醫(yī)學獎授予了美國和德國的三位科學家，他們的研究揭秘這一謎底，發(fā)現(xiàn)了細胞囊泡運輸?shù)倪\行與調節(jié)機制．結合下面兩組酵母菌細胞內顯現(xiàn)囊泡的圖2示，得知科學家通過比對
 
細胞和
 
細胞，發(fā)現(xiàn)基因控制合成的
 
在這種囊泡運輸機制中起到了重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物倒伏后經(jīng)30分鐘便可直立，這種變化主要涉及的激素是（　　）
A、生長素B、脫落酸
C、α-萘乙酸D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關組成細胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞的能源物質是糖類、脂肪、蛋白質、核酸
B、多糖、蛋白質、核酸都是由單體連接成的多聚體
C、葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本單位
D、蛋白質是細胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于激素使用的相關說法錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺被切除的患者，可通過口服甲狀腺激素來治療
B、使用某種性引誘劑吸引雄性害蟲并捕殺，影響了該種群的出生率
C、對某些患者進行急救時，可注射一定量腎上腺素
D、注射進人體內的激素只運輸給靶細胞

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