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下列有關動物細胞融合制備單克隆抗體的敘述，正確的有幾項

①常從小鼠的肝臟中獲取相應的B淋巴細胞

②需經過細胞融合和細胞培養(yǎng)過程，并且可從體外培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體

③單克隆抗體特異性強、靈敏度高，既可單獨作藥物，也可作診斷試劑和藥物載體

④單克隆抗體的制備運用了細胞生物學、免疫學的原理或方法

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三下學期期中聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗，請回答下列問題： 

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于______，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了______。

（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗．每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g.d））

①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是______。

②據表分析，在不同葉片中蚯蚓對______最為喜好。由此說明______是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三第二次診斷考試模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關物質跨膜運輸的敘述，正確的是

A. 胰島素的分泌伴隨著ADP的減少

B. 低溫影響細胞吸收小分子或離子的過程

C. 抗利尿激素促進腎小管、集合管對水的主動運輸

D. Na+進出突觸后膜的跨膜方式均為協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽銷去頂靜置一段時間后，將含有某一濃度生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α)如圖甲。將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽稍一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）可得出彎曲度（α)與不同濃度生長素的關系，如圖乙。請回答：

（1）生長素可由______________經過一系列反應轉變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是

____________(填“極性”或“非極性”）運輸。

（2）從圖乙可知，含兩個不同生長素濃度的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）可以相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因。原因：_________________________

__________________________________________。

（3）將含有某一濃度生長素溶液浸沒的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲度為α1，從圖乙中可査到與α1對應的有兩個生長素濃度，即低濃度（A)和高濃度（B)。為進一步確定該溶液中生長素的真實濃度，有人將該溶液稀釋至原濃度的80%,另取一瓊脂塊浸沒在其中，再將瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度為α2。請預測α2與α1相比較的可能結果，并得出相應的結論：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是

A. 生長素類似物濃度不同，扦插枝條生根數目—定不同

B. 每根枝條上應保留有相同數量的芽

C. 預實驗中需要設罝用蒸餾水處理的對照組

D. 實驗中不同濃度的生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短一致

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法不正確的是

A. 生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞

B. 具有警戒色的生物會向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息，警戒色屬于物理信息

C. 菊花通常在秋季開花，若使其在夏季開花，應當采取補充光照使光照時間延長的措施

D. 草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息說明信息傳遞可以調節(jié)生物的種間關系

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素的敘述，不正確的是

A. 噴施赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液都能促進水稻生長

B. 植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調節(jié)的結果

C. 激素傳遞信息，但不直接參與細胞內的代謝活動

D. 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省鷹潭市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦對內分泌功能的甲、乙、丙三種調節(jié)方式。

回答下列問題：

（1）在甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節(jié)垂體________激素的分泌，再調節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調節(jié)方式稱為____________。

（2）胰高血糖素的合成和分泌可以通過圖中__________模式，其分泌量增加的適宜刺激是______。

（3）興奮在A處傳遞的主要特點是______________________。

（4）細胞外液滲透壓升高可通過乙模式增加_______________的合成和分泌。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省大連市生學業(yè)水平考試生物模擬試卷一（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的個體進行測交，后代中不會出現的基因型是 （ ）

A. AaBb B. aabb C. AABb D. aaBb

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