如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞中液泡逐漸變小，顏色由淺變深
B、若該細(xì)胞處于50%蔗糖溶液中較長(zhǎng)時(shí)間，
B
A
值將無(wú)法恢復(fù)
C、
B
A
值能表示細(xì)胞失水的程度
D、該細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：圖中A表示原來(lái)細(xì)胞的直徑，而B(niǎo)表示發(fā)生質(zhì)壁分離后原生質(zhì)體的直徑，
B
A
值可以表示細(xì)胞質(zhì)壁分離發(fā)生的程度．
解答： 解：A、植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生滲透作用失水，細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，導(dǎo)致細(xì)胞中液泡逐漸變小，顏色由淺變深，A正確；
B、若該細(xì)胞處于50%蔗糖溶液中較長(zhǎng)時(shí)間，細(xì)胞會(huì)由于失水過(guò)多而死亡，死亡的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因此
B
A
值將無(wú)法恢復(fù)，B正確；
C、細(xì)胞失水越多，B值就越小，則
B
A
的值就越小，因此該值能表示細(xì)胞失水的程度，C正確；
D、質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)體分離的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵是理解
B
A
值的含義以及質(zhì)壁分離中的質(zhì)的含義，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將電流表的兩個(gè)微型電極a、d分別置于神經(jīng)纖維膜外（ab=bd），在b點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激，電流表的指針發(fā)生幾次偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)方向?yàn)椋ā　。?/div>
A、一次，向左
B、兩次，兩次均向右
C、兩次，第一次向左，第二次向右
D、兩次，第一次向右，第二次向左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請(qǐng)分析回答：
①在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
②在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
．
③e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
．（填“高”、“低”、“基本一致”）
④增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是
 
、
 
．
（2）將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)．在不同溫度下，金魚藻光合速率（用每小時(shí)O2釋放量表示）與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖三所示．呼吸速率 （用每小時(shí)O2消耗量表示）與溫度關(guān)系如表．請(qǐng)據(jù)圖表回答：?
溫度 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
mg?h-1 0.30 0.35 0.50 0.70 1.10
⑤金魚藻生成的O2若在同一細(xì)胞內(nèi)被消耗，在其整個(gè)過(guò)程中，O2穿過(guò)了
 
 層磷脂分子層．
⑥20℃條件下，用15klx的光強(qiáng)連續(xù)照射11.3h，合成的葡萄糖約為
 
mg，其中約有
 
 mg用于呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于真核生物基因的認(rèn)識(shí)完全正確的一組是（　　）
①編碼區(qū)能夠轉(zhuǎn)錄為相應(yīng)的信使RNA，經(jīng)加工參與蛋白質(zhì)的生物合成
②在非編碼區(qū)有RNA聚合酶結(jié)合點(diǎn)
③真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)完全一樣
④內(nèi)含子不能夠編碼蛋白質(zhì)序列．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、T、C、G的核苷酸共有（　�。�
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等植物的個(gè)體發(fā)育是指（　�。�
A、種子萌發(fā)長(zhǎng)成成熟的植株
B、受精卵發(fā)育成成熟的植株
C、胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
D、受精卵和受精極核同時(shí)發(fā)育形成種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

賴氨酸的分子式為C6H14N2O2，谷氨酸的R基為C3H5O2，1分子賴氨酸和1分子谷氨酸形成的二肽化合物中C、H、O、N原子數(shù)依次是（　　）
A、11、23、6、3
B、9、19、4、3
C、11、21、5、3
D、9、17、3、3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多細(xì)胞生物體從一個(gè)受精卵發(fā)育成復(fù)雜的生物體，其中起決定作用的是（　�。�
A、有絲分裂B、細(xì)胞生長(zhǎng)
C、細(xì)胞增殖D、細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（　�。�
A、細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B、體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的，促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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