14．如圖所示是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置，以下說法中正確的是（　�。�
A．兩個裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行
B．裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接
C．裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成
D．裝置甲中NaOH的作用是吸收I處的CO2

分析 據(jù)圖分析，甲表示有氧呼吸裝置，乙表示無氧呼吸裝置．
酵母菌在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O，在無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精．甲、乙裝置分別用于檢測有氧和無氧條件下是否產(chǎn)生CO2．
A瓶加入NaOH溶液，可吸收空氣中的CO2，避免對實驗結(jié)果的干擾．C、Ⅲ瓶用于檢測CO2的產(chǎn)生．Ⅱ瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通Ⅲ瓶，這是為了消耗掉瓶中的氧氣，創(chuàng)造無氧環(huán)境．

解答 解：A、酵母菌不會光合作用，故無需在黑暗進(jìn)行，A錯誤；
B、裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會消耗氧氣，創(chuàng)造無氧環(huán)境，再與Ⅲ連接，B正確；
C、裝置乙在Ⅲ處可檢測到有二氧化碳生成，酒精要提�、蛱幣囵B(yǎng)液檢測，C錯誤；
D、裝置甲中NaOH的作用是吸收外界空氣的二氧化碳，避免對實驗結(jié)果的干擾，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌的呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗裝置、實驗條件、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．本題解題的關(guān)鍵是明確酵母菌呼吸作用的條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．產(chǎn)前診斷中的羊水檢查是對孕婦進(jìn)行檢查的一種手段．檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況．通過羊膜穿刺術(shù)，采取羊水進(jìn)行檢查，下列甲圖是羊水檢查的主要過程，據(jù)圖回答．

（1）在進(jìn)行染色體分析時，通常選用處于有絲分裂中期（時期）的細(xì)胞，主要觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（2）在一次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒（10號）患有某種遺傳病，調(diào)查知道其姐姐也患有此病，上面的圖乙是其家庭的部分遺傳系譜圖，分析回答下列問題：
①該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
②Ⅱ4已懷身孕，則她生一個健康男孩的概率為$\frac{3}{8}$，如果生一個女孩，患病的概率為$\frac{1}{4}$．
③調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中有$\frac{2}{3}$為該種遺傳病的致病基因攜帶者，則Ⅲ7與一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則其孩子中患該病的概率約為$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因分為“管家基因”和“奢侈基因”，“管家基因”在所有細(xì)胞中表達(dá)；而“奢侈基因”只在特定組織細(xì)胞中表達(dá)，下列屬于“奢侈基因”的表達(dá)產(chǎn)物是（　�。�
A．ATP水解酶B．DNA聚合酶C．膜蛋白D．唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料，請分析回答下列問題：
資料1：巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，此時AOXI基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5′AOXI和3′AOXI（TT）分別是基因AOXI的啟動子和終止子]．
資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達(dá)．
（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上SnaBI、AvrⅡ限制酶識別序列，這樣設(shè)計的優(yōu)點是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化．
（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用DNA連接酶將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取大量重組質(zhì)粒．
（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶BglⅡ來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞．
（4）為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用DNA分子雜交方法進(jìn)行檢測．
（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，需要向其中加入甲醇以維持其生活，同時誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)．
（6）與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后，細(xì)胞可以對其進(jìn)行加工并分泌到細(xì)胞外，便于提�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列不具有染色體結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．酵母菌B．根霉C．衣藻D．硝化細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物，下列敘述正確的是（　　）
A．葡萄糖和蔗糖都可以被細(xì)胞直接用于細(xì)胞呼吸
B．RNA由四種核苷酸組成，但不能儲存遺傳信息
C．蛋白質(zhì)的特定功能與肽鏈的盤曲折疊有關(guān)
D．組成細(xì)胞膜的有機(jī)物不止一種，其中屬于脂質(zhì)的只有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必需的．圖1是幾種細(xì)胞通訊的實例：

（1）合成圖A中的激素的細(xì)胞器是核糖體．肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)是合成肝糖原．
（2）圖C中免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與病原體發(fā)生結(jié)合，其中與抗體合成和分泌密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）圖2中乙表示的是靶細(xì)胞細(xì)胞，乙圖中2是受體蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為C02固定，過程④在真核細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖中字母Ⅱ、Ⅳ、Ⅶ分別表示02、[H]、C02；產(chǎn)生ADP的場所是葉綠體基質(zhì)，該生理過程中，伴隨的能量變化是ATP中活潑的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）圖中光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的除了糖以外，還有Ⅱ與V（或02）、Ⅲ與Ⅶ（或C02）、H20．
（4）綜合③④⑤過程可以看出，細(xì)胞氧化分解釋放能量與體外有機(jī)物燃燒釋放能量所不同的特點是能量逐步
釋放出來．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是

A．甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵

B丁過程胚胎最佳時期是囊胚和原腸胚

C．丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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