圖為突觸傳遞神經(jīng)信號(hào)的方式，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、圖中信號(hào)傳遞的方向是由下到上
B、①可能是軸突，③是神經(jīng)細(xì)胞膜
C、②是突觸小泡釋放的Na+離子
D、突觸能完成化學(xué)-電-化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成；由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
解答： 解：A、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放，所以圖中信號(hào)傳遞的方向是由上到下，A錯(cuò)誤；
B、①神經(jīng)元的軸突，下面膨大部分是突觸小體，③是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的細(xì)胞膜，B正確；
C、②是突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、突觸能完成電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突觸結(jié)構(gòu)及其傳遞神經(jīng)信號(hào)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖經(jīng)細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．從而降低血糖濃度．胰島素可增多這類載體蛋白的數(shù)量．分析圖解，胰島素的作用是促進(jìn)了過程（　　）
A、①-載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)速度
B、②-胞吞載體蛋白
C、③-胞吐載體蛋白
D、④-葡萄糖的自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為入侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對(duì)生長(zhǎng)于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究．當(dāng)光增強(qiáng)到一定程度時(shí)，光合強(qiáng)度就不再增加，這時(shí)的光強(qiáng)度是光合作用光飽和點(diǎn)；當(dāng)光減弱到一定限度時(shí)，光合強(qiáng)度就測(cè)不出來（光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度正好相等，比值為1），這時(shí)的光強(qiáng)度稱為光合作用光補(bǔ)償點(diǎn)．圖一和圖二分別是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8月某晴天上午9時(shí)進(jìn)行，此時(shí)自然光強(qiáng)度為500lx．圖三和圖四是研究人員研究鳳眼蓮葉片中物質(zhì)或生理過程的變化所繪制的曲線．據(jù)圖分析：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點(diǎn)2458（lx）到2800（lx）時(shí)，葉片光合速率仍沒有明顯下降，說明鳳眼蓮對(duì)強(qiáng)光環(huán)境
 
，與原產(chǎn)地相比較，該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是
 
．據(jù)圖二，鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
．溫度對(duì)光合速率影響主要表現(xiàn)在光合作用的
 
階段．
（2）科研人員對(duì)生長(zhǎng)該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量，獲得如下數(shù)據(jù)：（凈光合速率是以單位面積的植物葉片在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行光合作用釋放的O2的量來表示）
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(diǎn)lx 2458 2550
最大凈光合速率μmol/（m2?s） 34.50 30.36
光補(bǔ)償點(diǎn)lx 20.25 29.75
與玉米相比較，能充分說明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因有：
①最大凈光合速率高，強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物；②
 

（3）假設(shè)植物光合作用制造和積累的有機(jī)物都是葡萄糖，根據(jù)鳳眼蓮和玉米的測(cè)量結(jié)果，兩者有機(jī)物的最大凈光合量的差值為
 
 μg/（m2?s）．
（4）處于圖三狀態(tài)的植物葉片可能正處于
 
過程中，圖四顯示葉片光合速率下降的主要原因之一是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

chlL基因是藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）DNA上控制葉綠素合成的基因，為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失chlL基因的變異株細(xì)胞．技術(shù)路線如圖甲所示，：請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）與真菌相比較，藍(lán)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是
 
，在功能上最主要的特點(diǎn)是
 
．
（2）①②過程中均使用的工具酶有
 
．
（3）構(gòu)建重組質(zhì)粒B在整個(gè)操作過程中的目的是
 
和
 

（4）若含有chlL基因的DNA片段和選用的質(zhì)粒上的限制酶切割位點(diǎn)如圖乙所示．請(qǐng)回答：
①構(gòu)建含chlL基因的重組質(zhì)粒A時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是
 
，對(duì)
 
進(jìn)行切割．
②同時(shí)用酶1和酶4切割圖乙中的質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有1800對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段；用圖中四種酶同時(shí)切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有600對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段；若換用酶l和酶3同時(shí)切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生的片段是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
B、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響基因表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某致病基因b和正�；駼中的某一特定序列經(jīng)限制酶A切割后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷；圖2為某家庭有關(guān)該病的遺傳系譜圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、b基因特定序列中限制酶A切割位點(diǎn)的消失是基因結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果
B、Ⅰ2的基因診斷中會(huì)出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個(gè)片段
C、Ⅱ2的基因診斷中不出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
3
D、若Ⅱ3的基因診斷中只出現(xiàn)99bp和43bp兩個(gè)片段，則Ⅱ3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，后代的基因診斷中也可能會(huì)出現(xiàn)142bp片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的正確敘述是（　�。�
A、小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為組織液和血漿
B、血紅蛋白、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D、內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO-4/HPO2-4構(gòu)成的緩沖體系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中；
②生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定起促進(jìn)作用；
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物；   
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃；
⑤有氧呼吸一定在線粒體中；
⑥兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配；
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)；
⑧用班氏試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色，說明該樣液中一定含有葡萄糖．
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程：①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．
下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①過程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B、③過程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C、④過程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D、⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系

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