【題目】將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時，測得的數(shù)據(jù)見表：

（1）實驗中自變量是_____。據(jù)表分析，決定光合作用是否發(fā)生的因素是_____。

組別

植物

器官

光的顏色

溫度

O2增加量

1

甲

葉

紅

22℃

120mL

2

甲

葉

綠

22℃

15mL

3

甲

根

紅

22℃

0mL

4

乙

葉

紅

22℃

80mL

5

乙

葉

綠

22℃

10mL

（2）O2在葉肉細胞中產(chǎn)生的具體場所是_____。相比其他組別，第2組實驗后O2增加量較少的原因是_____。

（3）如圖為從甲葉肉細胞中提取到的光合色素的吸收光譜，甲植物對紅光的利用主要與色素_____（填圖中字母）有關(guān)。

【答案】植物種類、器官種類、光的顏色 植物器官的種類 類囊體薄膜 葉綠體中的色素對綠光的吸收量最少，產(chǎn)生氧氣量最少 BC

【解析】

根據(jù)題表可知，植物甲和植物乙主要吸收紅光，但植物乙的凈光合速率弱于植物甲。分析題圖可知，色素A吸收藍紫光，為類胡蘿卜素，色素B、C既吸收紅光也吸收藍紫光，為葉綠素。

（1）分析表格可知：實驗中自變量是植物種類、器官種類、光的顏色，據(jù)表分析，決定光合作用是否發(fā)生的因素是植物器官的種類（根不能進行光合作用）。

（2）O2在葉肉細胞中產(chǎn)生的具體場所是類囊體薄膜，相比其他組別，第2組實驗后O2增加量較少的原因是：葉綠體中的色素對綠光的吸收量最少，產(chǎn)生氧氣量最少。

（3）紅光波長為700nm左右，曲線圖為從甲葉肉細胞中提取到的光合色素的吸收光譜，甲植物對紅光的利用主要與色素BC有關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項是錯誤的（ ）

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦，則產(chǎn)生的后代中男孩患病的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯誤的是（　�。�

　

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

C. 若降低10℃培養(yǎng)，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短

D. 實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖O表示某精子，下列敘述不正確的是（ ）

A.A細胞內(nèi)含有4條染色體和兩個四分體

B.C細胞含有4個DNA分子和兩對同源染色體

C.D細胞可以是極體或次級精母細胞，其中含有4條染色單體

D.圖中B細胞不屬于該精子形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

A. 從結(jié)構(gòu)上看，大腸桿菌細胞與圖中Ⅲ所示細胞同屬于原核細胞

B. 圖中⑥是高爾基體，其在Ⅱ細胞中的功能是與細胞分泌物的形成有關(guān)

C. 圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細胞，其合成的分泌蛋白有胰島素

D. 判斷Ⅳ是低等植物細胞的標(biāo)志結(jié)構(gòu)是圖中③中心體和④葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的恒溫條件下，測定某雙子葉植物在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如下表：(表中正值表示CO2吸收量，負值為釋放量)正確的是（ ）

A. 該植物的呼吸速率是6mol/h

B. 該植物的呼吸速率是4mol/h

C. 在光照強度為2.5千勒克斯時，該植物光合作用合成有機物的量與呼吸消耗有機物的量相等

D. 在光照強度為4千勒克斯時，該植物光合作用合成有機物的量與呼吸消耗有機物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進行研究，2年后的結(jié)果如圖所示。

（1）生物多樣性是由_____、_____長期共同進化形成的。調(diào)查植物多樣性時常用的方法是_____。若還要觀察土壤中小動物多樣性的變化規(guī)律，其調(diào)查方法為_____。

（2）對研究結(jié)果進行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加，物種豐富度變化規(guī)律為_____。從生態(tài)學(xué)角度分析，重度放牧?xí)鸩輬鐾嘶�，是因為捕食者的�?shù)量超過了草場的_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.一分子mRNA有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連

B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，因此它不能決定氨基酸

C.一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D.在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人工魚塘的主要能量流動圖解，其中a、b、c、d為相關(guān)魚的能量同化量。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 魚種甲和魚種乙間的能量傳遞效率為（b+d） /（a+c）100%

B. 魚種乙中不同個體在魚塘不同水層覓食不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 群落中各種群間不存在地理隔離，因而能進行基因交流

D. 若除去魚種乙并增加投放飼料，則魚種甲的數(shù)量會呈現(xiàn)“J”型增長

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同步練習(xí)冊答案