A、不適合的胚胎的處理問題 |
B、將此技術用于設計嬰兒性別等 |
C、植入前胚胎遺傳學的診斷技術問題 |
D、設計試管嬰兒的審批問題 |
科目:高中生物 來源: 題型:
外界CO2量μmol | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
不同光照強度下實際光合量μmol/h | 1klx | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2klx | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P處凈氧量為負值,原因是小球藻不進行光合作用,且消耗氧氣 |
B、Q處凈氧量為零,是因為Q處小球藻不進行光合作用 |
C、甲與乙兩試管凈氧量差異的原因是乙試管小球藻葉綠素合成受阻,影響光合作用 |
D、由圖2可知,光照強度可影響光合作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞培養(yǎng)成愈傷組織 |
B、從免疫學的應用來看,給兒童服用小兒麻痹糖丸屬于免疫預防 |
C、植物克隆常用的技術手段中,最基礎的是細胞培養(yǎng) |
D、動物細胞融合技術的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白降低 |
B、班氏絲蟲寄生在人體下肢淋巴管內(nèi) |
C、慢性腎炎病人長期出現(xiàn)蛋白尿 |
D、攝入氮量較多的健康成年男子 |
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