【題目】下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是

A．KH2PO4 、Na2HPO4 、MgSO4 7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水

B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4 7H2O、葡萄糖、瓊脂、水

C．KH2PO4 、 Na2HPO4 、 MgSO4 7H2O、尿素、瓊脂、水

D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4 7H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水

【答案】A

【解析】

試題分析：能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素,選擇的原則是只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長。該選擇培養(yǎng)基應(yīng)只含尿素一種氮源并能讓該類細(xì)菌生長，需有碳源。分離微生物要用固體培養(yǎng)基;分解尿素的細(xì)菌屬于異養(yǎng)微生物,需要加葡萄糖作為碳源。B無氮源，錯誤。C無碳源，錯誤,。D中牛肉膏、蛋白胨可作為氮源，D錯誤。A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

離 子

K＋

Na＋

Mg2＋

Ca2＋

NO

H2PO

SO

Zn2＋

培養(yǎng)液濃度/mol·L－1

1

1

0.25

1

2

1

0.25

1

其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（ ）

A．Ca2＋B．SO C．Zn2＋D．H2PO

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實驗，卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性。

甲

乙

丙

丁

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

（1）若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上，還是在X染色體上，可設(shè)計實驗如下 （表格空白處請?zhí)钊牒侠淼拇鸢?/span>）：

雜交組合序號

子代可能的性狀表現(xiàn)

結(jié)論

甲×丁

卷曲翅與正常翅無性別之分

雌性全為卷曲翅，雄性全為正常翅

（2）若己確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計雜交實驗如下：選取序號為 的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為 ，則存在顯性純合致死，否則不存在。

（3）若己確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅 眼（XBY）果蠅雜交，子代F1的基因型及比例為 。

（4）某基因型為XBXb的果蠅受精卵，第一次卵裂形成的兩個子細(xì)胞一個正常，另一個丟失了一條X 染色體，導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個左側(cè)正常而右側(cè)為雄性（XO型為雄性）的嵌合體，則該嵌合體果 蠅的眼色為：左眼 ，右眼 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

I.我國科研人員克隆了100多個重要基因，取得了抗蟲棉、抗蟲玉米、耐除草劑大豆等一批重大轉(zhuǎn)基因成果。請回答下列問題：

（1）抗蟲棉中轉(zhuǎn)入的Bt毒蛋白基因是從蘇云金(芽孢)桿菌中分離出來的，該基因編碼的Bt蛋白對哺乳動物 （填“有”或“無”）毒害作用。

（2）每一種Bt毒蛋白的殺蟲范圍有限，對現(xiàn)有的毒蛋白進(jìn)行 ，使其具有更廣殺蟲范圍，屬于 （生物工程）的范圍。

（3）隨著轉(zhuǎn)基因成果的不斷涌現(xiàn)，人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性的關(guān)注與日俱增，在食物安全、生物安全和

三個方面發(fā)生了激烈爭論。

II.關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)。

（1）與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類少消耗、 、可持續(xù)的工程體系。

（2）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,也是生態(tài)工程最早和最生動的一種模式，該模式主要遵循生態(tài)工程的 原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林成了殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了 原理。

（3）甘肅隴南地區(qū)的“九子登科”模式是哪種生態(tài)工程建設(shè)的實例？（ ）

A. 草原生態(tài)恢復(fù)工程 B.城市環(huán)境工程

C. 小流域綜合治理生態(tài)工程 D.濕地生態(tài)恢復(fù)工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家鼠中短尾（T）對正常尾（t）為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾類型相互交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活的類型的基因型可能是（ ）

A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田土壤的表層，自生固氮菌的含量比較多，將用表層土制成的稀泥漿，接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其它細(xì)菌分開，對培養(yǎng)的要求是（ ）

①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱培養(yǎng) ⑧28 ℃--30℃溫度下培養(yǎng)

A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧

C．②④⑤⑧ D．①④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA的復(fù)制，請回答有關(guān)問題。

（1）DNA的復(fù)制發(fā)生在 期．。

（2）復(fù)制過程中需遵循 原則。

（3）子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復(fù)制具有 特點。

（4）將一個DNA分子用15N標(biāo)記，放入14N的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂4次,問：含14N的DNA占總DNA數(shù)的 ， 含15N的DNA占總DNA數(shù)的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將顫藻細(xì)胞、水綿細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞、葉片的保衛(wèi)細(xì)胞進(jìn)行恰當(dāng)處理并在光學(xué)顯微鏡下觀察研究。你將發(fā)現(xiàn)它們都有（ ）

A．線粒體 B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實驗。

（1）實驗步驟：

①配制以_____________ 為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是 _____________ 。

②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn) _____________ 。

③將接種針用 _____________ 法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入_____________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖。

④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用 _____________ 法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。

⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)較大__________ 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>

（2）上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺上酒精燈 _____________ 附近進(jìn)行。

（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于 _______培養(yǎng)基，⑤所用培________ 培養(yǎng)基。

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