【題目】下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是

A. 生長素能夠促進插條生根B. 生長素濃度越高，植物生長越快

C. 去掉頂芽可以促進側(cè)芽生長D. 植物向光性是生長素分布不均所致

【答案】B

【解析】

生長素能促進扦插枝條生根，A正確； 高濃度生長素會抑制植物的生長，B錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素會堆積在側(cè)芽附近，抑制側(cè)芽的生長；去掉頂芽會降低側(cè)芽附近生長素的濃度，促進側(cè)芽的生長，C正確；單側(cè)光照射使生長素由向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，使背光側(cè)生長快，出現(xiàn)向光性，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中編號①～⑤的圖像是顯微鏡下拍到的百合（正常體細(xì)胞中有12對同源染色體）的減數(shù)分裂不同時期的圖像。請回答問題：

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加________染色1～2min，制成臨時裝片。在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細(xì)胞中________的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細(xì)胞所處的分裂時期。

(2)據(jù)圖分析，圖②中細(xì)胞的特點是同源染色體________，非同源染色體________。圖③中細(xì)胞的特點是同源染色體________，并且_______________間發(fā)生交叉互換。請將上述觀察到的細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序：①→________。

(3)圖③中的細(xì)胞有________個四分體，圖⑤的每個細(xì)胞中含姐妹染色單體________條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是：（ ）

A. 刺激 B. 反射弧 C. 反射 D. 興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線。假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，當(dāng)O2濃度為_____范圍時，a=b。O2濃度為A時，有氧呼吸與無氧呼吸釋放的 CO2 量的比值是_________，a與b的關(guān)系式是_____；此時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是_____________。

（2）圖二為氧濃度為A 點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線。則光照強度為F時，光合作用吸收的CO2量可以表示為_____（僅用字母 a 表示）。

（3）當(dāng)植物從光照強度F點突然降至0，則光合作用過程中引起五碳化合物含量變化的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中的N是______，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位為______．

（2）圖乙的2表示______，物質(zhì)3對突觸后膜的作用______．

（3）請在乙圖的方框中用箭頭畫出傳遞的方向，并簡述理由．_______________________________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某種動物細(xì)胞不同分裂時期的示意圖，其中一定不是精子形成過程的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液一段時間內(nèi)的培養(yǎng)曲線。請回答下列問題：

（1）曲線a表示種群呈“________________________”型增長，理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是____________、____________、____________等。

（2）曲線b表示的增長為“____________”型增長，屬于這種增長模型的種群，隨種群密度 （個體數(shù)量）的增加，種群增長速率的變化是____________， 當(dāng)種群個體數(shù)量達到最大值一半時，種群的增長速率達到____________。

（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)_______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子多樣性的原因不包括

A. 氨基酸數(shù)目不同

B. 肽鍵不同

C. 肽鏈盤曲折疊形成一定的空間結(jié)構(gòu)

D. 氨基酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述，錯誤的是

A. 生命活動離不開細(xì)胞

B. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動依賴于細(xì)胞

C. 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D. 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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