下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．沒有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官

B．細(xì)胞分裂不一定會出現(xiàn)紡錘體

C．細(xì)胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變

D．細(xì)胞凋亡不利子個體生長發(fā)育

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是

①腎上腺素 ②突觸后膜上的受體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰高血糖素

A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核基因控制的生物遺傳性狀的說法中不正確的是

A．具有一個隱性基因的個體可能表現(xiàn)隱性性狀

B．具有隱性性狀個體的顯性親本通常是雜合子

C．具有顯性性狀個體的親本均表現(xiàn)為顯性性狀

D．親本中的顯性性狀在子代中不一定表現(xiàn)出來

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述中，正確的是

A．用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液獲得充足的氧氣

B．參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物

C．海藻酸鈉溶液濃度過髙會導(dǎo)致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色

D．變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞核DNA及基因表達的敘述中，錯誤的是

A．—個DNA分子，可轉(zhuǎn)錄出多種多個mRNA

B．不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子

C．不同核糖體中，不可能翻譯岀相同氨基酸序列的多汰

D．不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進行表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是實驗中經(jīng)常使用的試劑之一。下列敘述正確的是

A．從雞的血細(xì)胞中提取DNA過程至少需三次使用蒸餾水

B．經(jīng)蘇丹III染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色

C．制備固定化酵母細(xì)胞時，需將凝膠珠在蒸餾水中浸泡30min

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，解離后的根尖需用清水漂洗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因，并以質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種。下列有關(guān)敘述正確的是

A．質(zhì)粒是最常用的載體之一，質(zhì)粒的存在與否對宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用

B．為了保證金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞

C．抗枯萎病基因進入金茶花細(xì)胞后，其傳遞和表達不再遵循中心法則

D．通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花，將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是

A．在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件

B．此探究活動中不存在對照實驗

C．所用每個枝條都應(yīng)留3～4個芽

D．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧葫蘆島第一高中高一上第一次月生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是

A．觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細(xì)胞膜的通透性，同時使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解

B．脂肪的鑒定實驗需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的染色劑是健那綠和吡羅紅

D．用雙縮脲試劑和蒸餾水可制成斐林試劑

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