分析 圖甲為單克隆抗體制備過程,圖中①表示給小鼠注射特定的抗原蛋白,②表示B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合,③表示篩選出能產生特異性抗體的雜交瘤細胞,④表示雜交瘤細胞的體內培養(yǎng).
圖乙表示克隆羊培育過程,圖中a表示細胞核移植,b表示胚胎移植技術.
解答 解:(1)圖甲單克隆抗體制備過程,圖乙克隆羊培育過程,都必須用到的動物細胞工程技術手段是動物細胞培養(yǎng).
(2)誘導動物細胞融合最常用的誘導方法是聚乙二醇(或滅活的病毒、物理方法如離心、振動、電刺激也可).④體內培養(yǎng)細胞培養(yǎng)過程不需特定的培基,不需嚴格的外界環(huán)境條件.
(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細胞,主要是利用其特異性.
(4)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀不是全部像白面綿羊,因為卵細胞細胞質中的線粒體遺傳物質也能控制某些性狀.
(5)動物體細胞核移植技術的應用:①加速家畜遺傳改良進程,促進良畜群繁育;②保護瀕危物種,增大存活數量;③生產珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.只有通過可遺傳變異改變動物的核基因.
(6)由于卵細胞的細胞質可使體細胞胞核全能性得到表達,所以選擇卵細胞作為核移植的供體細胞.
故答案為:
(1)動物細胞培養(yǎng)
(2)聚乙二醇(或滅活的病毒,物理方法如離心、振動、電刺激也可)
不需特定的培基,不需嚴格的外界環(huán)境條件
(3)特異性
(4)不是 卵細胞細胞質的遺傳物質也能控制某些性狀
(5)D
(6)C
點評 本題考查了單克隆抗體制備過程、應用,動物細胞培養(yǎng),核移植的過程和應用等知識,要求考生就一定的獲取圖示信息能力、審題能力以及分析能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•湖南二模)構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性,生命系統(tǒng)的結構層次是緊密相聯(lián)的.下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是( )
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質、核酸,不是生命系統(tǒng)的結構層次
C.病毒沒有細胞結構,它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系
D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依.具有相同的組成、結構和功能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內,加入斐林試劑,水浴加熱后試管內呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有葡萄糖 | |
B. | 利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精和鹽酸進行處理,實驗結果是細胞質呈綠色,細胞核呈紅色 | |
C. | 利用小麥葉肉細胞進行質壁分離實驗,葉綠體的存在干擾了對實驗現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 利用小麥根尖進行“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗時,龍膽紫和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 | |
B. | 攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離 | |
C. | 離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 | |
D. | 離心時間過短,沉淀物中含有較輕的噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉錄的模板是乙鏈,其堿基序列可代表遺傳信息 | |
B. | 該DNA片段含有2個游離的磷酸基團、4個游離的堿基 | |
C. | 轉錄形成的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸、6個密碼子 | |
D. | 若箭頭所指的堿基對被替換,其編碼的氨基酸序列可能不會改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線.影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體的數量和活性 | |
B. | 圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系.當光照強度為b時,光合作用強度達到最大 | |
C. | 圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2釋放的影響.為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣通常調節(jié)到圖中B點所對應的濃度 | |
D. | 圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系.研究發(fā)現(xiàn),在第Ⅱ階段種子對O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段細胞呼吸強度最弱 |
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