A、根吸收礦質(zhì)元素離子 |
B、紅細胞吸收葡萄糖 |
C、小腸吸收甘油 |
D、腺細胞分泌的酶排出細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式 |
B、加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 |
C、將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中,馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生 |
D、乙組b瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、7次 | B、6次 | C、5次 | D、4次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、丁 | B、甲、乙、丁 |
C、甲、乙、丙 | D、甲、丙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NDM-1基因的產(chǎn)生是該細菌發(fā)生染色體變異的結果 |
B、濫用抗生素誘導細菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-1基因 |
C、細菌耐藥性增強的過程中NDM-1基因頻率不斷增大 |
D、NDM-1基因的產(chǎn)生標志著新的細菌(物種)已經(jīng)產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、①④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1是次級卵母細胞,將產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體,每個子細胞含有2條非同源染色體 |
B、觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖2所示,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離導致 |
C、圖3為體細胞的有絲分裂,圖中含有4對同源染色體,兩個染色體組 |
D、圖4圖為某二倍體生物體內(nèi)的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內(nèi)可形成2個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、pH=c時,e點為0 |
B、pH=b時,e點上移,d點左移 |
C、溫度降低時,e點不移,d點右移 |
D、H2O2量增加時,e點不移,d點左移 |
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