19．有關(guān)如圖的描述中，正確的是（　�。�
A．若Y表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B．若Y表示不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C．若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D．若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量，則d代表生產(chǎn)者

分析 1、基因多樣性越豐富，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)．
2、生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)．
3、生物數(shù)量越多，種內(nèi)互助的能力越強(qiáng)．
4、生物富集現(xiàn)象是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)含量越高．

解答 解：A、a、b、c、d表示四個(gè)同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，d的遺傳多樣性最高，最能適應(yīng)劇烈變化的環(huán)境，A正確；
B、a、b、c、d表示四個(gè)同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，d營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性最弱，B錯(cuò)誤；
C、Y表示鴿的種群的個(gè)體數(shù)，四個(gè)鴿的種群中，d的數(shù)量最多，鷹攻擊d種群的成功率最小，C錯(cuò)誤；
D、有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量越高，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，則d代表最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較復(fù)雜，涉及知識(shí)點(diǎn)多，包括種群、生態(tài)系統(tǒng)、種內(nèi)關(guān)系、生物富集現(xiàn)象等，要求學(xué)生不僅熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且能靈活的將知識(shí)進(jìn)行知識(shí)整合和分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級(jí)期末）如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類(lèi)型（ ）

A．①基因突變 ②基因突變 ③基因突變

B．①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組

C．①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組

D．①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂中，形成20個(gè)四分體，則形成的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為（　　）
A．10條B．20條C．30條D．40條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題．

（1）圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的立體（空間）結(jié)構(gòu)．
（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[1]堿基對(duì)、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸．
（3）連接堿基對(duì)的結(jié)構(gòu)是氫鍵．
（4）在制作DNA一條鏈時(shí)，將每個(gè)脫氧核苷酸的磷酸和脫氧核糖相間排列依次連接起來(lái)．在制作另一條單鏈時(shí)，一是兩條長(zhǎng)鏈的脫氧核苷酸數(shù)量必須相同；二是兩條長(zhǎng)鏈并排時(shí)必須保證堿基間互相配對(duì)；三是兩條長(zhǎng)鏈的方向是相反的．若制作含100個(gè)堿基的一段DNA分子模型，現(xiàn)已有20個(gè)堿基A部件，還需準(zhǔn)備T部件20個(gè)，C部件30個(gè)，G部件30個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的（　�。�
A．ATP中的A代表腺嘌呤
B．ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)Pi，儲(chǔ)存能量
C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶的催化
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某半乳糖血癥家族系譜圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式是X染色體顯性遺傳
B．帶有致病基因的男性個(gè)體一定患病
C．10號(hào)個(gè)體為雜合體的幾率為$\frac{2}{3}$
D．14號(hào)與患者婚配，后代正常的概率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
B．該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益
C．飼養(yǎng)雞鴨后，由于食物鏈延長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率一定會(huì)降低
D．建沼氣池處理糞便和枝葉，目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B．只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
C．上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
D．R基中可以有氨基或羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中將胚胎干細(xì)胞分化成大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞，并成功移植到了實(shí)驗(yàn)鼠大腦中，這一成果將有助于對(duì)神經(jīng)性疾病的研究．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．胚胎干細(xì)胞可來(lái)自囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺
B．胚胎干細(xì)胞分化成大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性
C．胚胎干細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中核基因相同，蛋白質(zhì)不一定相同
D．該實(shí)驗(yàn)成果說(shuō)明胚胎干細(xì)胞可以用于治療人類(lèi)的某些頑癥

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