【題目】圖表示剛接受抗原刺激的B淋巴細胞，關(guān)于圖中所示基因，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 此細胞不應(yīng)該含有胰島素基因

B. 只有ATP合成酶基因處于活動狀態(tài)

C. A抗體基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成A抗體

D. 細胞分裂時A抗體基因和ATP合成酶基因自由組合

【答案】B

【解析】

考查已分化細胞中基因的表達。

A、人體所有的體細胞中均含有胰島素基因，只是該基因在胰島B細胞中選擇性表達，錯誤；

B、剛接受抗原刺激的B淋巴細胞中，不會合成胰島素和抗體，胰島素基因只在胰島B細胞中表達，抗體基因只在漿細胞中表達，因此只有ATP合成酶基因處于活動狀態(tài)，正確；

C、A抗體基因在B淋巴細胞中不表達，錯誤；

D、B淋巴細胞只能進行有絲分裂，有絲分裂過程中不會發(fā)生基因的自由組合，錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如下圖所示。請分析回答：

（1）ATP的中文名稱是____，其結(jié)構(gòu)簡式是____，神經(jīng)細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有_______。

（2）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。

據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:

①用化學物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜_______（能或不能）接受到部分神經(jīng)信號；

②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的___________。

（3）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24小時。然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實驗后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗編號

X物質(zhì)濃度（ng mL－1）

細胞內(nèi)ATP濃度（nmoL mL－1）

細胞死亡百分率

A

0

80

1

B

2

70

3

C

4

50

10

D

8

20

25

E

16

5

70

①該實驗的因變量是______________________________________________。

②若用混有濃度為2ng mL－1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能會受到抑制,原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體植物根尖細胞有絲分裂(細胞周期約為16h)的圖像。回答下列問題：

(1)從細胞角度分析,根的長度和直徑的大小決定于____。細胞不能無限長大的主要限制因素是_______和_____。

(2)上圖中A細胞所示的分裂時期在細胞周期中所占有的比例最高,該時期細胞核內(nèi)主要完成的生理活動是_______。D細胞中央的_________將向四周擴展逐漸形成新的細胞壁。

(3)將根尖中處于A~E所示各時期的活細胞,置于含適宜濃度秋水仙素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)48h后,這些細胞的細胞周期_____(填“會”或“不會”)都被阻斷,原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于動物體內(nèi)多糖的是（ ）
A.葡萄糖
B.淀粉
C.乳糖
D.糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是牛胚胎移植示意圖，請回答相關(guān)問題；

(1)牛胚胎移植過程中，分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來自________________。移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的________進行________，實現(xiàn)同卵多胎。

(2)胚胎移植前可用SRY—PCR法進行性別鑒定，在用PCR擴增SRY基因時，需要的條件主要有擴增緩沖液，模板DNA,4種脫氧核苷酸，特定引物和________________________。

(3)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫________，其生理學基礎(chǔ)是______________________________________________

(4)一頭良種犢牛成年后腎功能異常，治療方式選擇器官移植，為避免發(fā)生免疫排斥，可通過__________技術(shù)獲其胚胎干細胞，再誘導(dǎo)分化成相應(yīng)組織、器官，然后進行移植。胚胎干細胞可來源于囊胚的________，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞，即具有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環(huán)利用的物質(zhì)是________。除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________（填“能”或“不能”）作為神經(jīng)遞質(zhì)。

（2）當興奮傳到神經(jīng)末梢時，圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一運輸方式釋放到_______，再到達突出后膜。

（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為生物膜模型示意圖，①—③表示組成質(zhì)膜的物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)進出細胞的方式，圖乙、丙表示物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)圖像。請回答

（1）圖甲所示生物膜的這種結(jié)構(gòu)模型稱為________________；該模型中構(gòu)成細胞膜基本支架是________________。

（2）與細胞識別有密切關(guān)系的是[ ]__________________ 。

（3）許多分子和離子不能隨意出入細胞，生物膜上___________控制著某些分子和離子的出入，使生物膜具有___________________ 的功能特性。

（4）動物細胞吸水膨脹后，生物膜的厚度明顯變小，這說明生物膜具有____________的結(jié)構(gòu)特性。

（5）b表示運輸?shù)姆绞绞?/span>_______________。a方式運輸?shù)奈镔|(zhì)是__________（填進或出）細胞。

（6）Na＋、K＋跨膜運輸方式為_________________（填主動運輸/協(xié)助擴散）。Na＋、K＋的運輸方式符合圖____所示曲線。

（7）若圖甲表示的是白細胞的細胞膜，其吞噬病毒的方式為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是( )

A.A中一定含有S元素B.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

C.①過程中有水生成D.D表示氨基酸種類的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示給某種細胞施予呼吸抑制劑后，細胞對某物質(zhì)的吸收速率與細胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 這種物質(zhì)進入該細胞的方式與O2進入該細胞的方式相同

B. 該細胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無直接關(guān)系

C. 該物質(zhì)不能直接穿過細胞膜上的磷脂分子間隙

D. 該細胞對這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關(guān)

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