分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ中為全中,說明DNA分子是半保留復(fù)制,一條鏈為14N,另一條鏈為15N.Ⅱ中一半為輕,一半為中,說明復(fù)制兩次后一半DNA都是14N,另一半DNA中一條鏈為14N,另一條鏈為15N.
解答 解:(1)由圖可知,第Ⅰ代DNA分子重量介于全輕(對照)和全重(親代)之間,所以其含有一條14N鏈和一條15N鏈.
(2)若將15N-DNA(親代)的大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復(fù)制3次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點,所產(chǎn)生的子代DNA中全含15N(重DNA)、一條鏈含15N(中DNA)及兩條鏈均不含15N(輕DNA)的比例為0:2:6,第三代(Ⅲ)DNA分子數(shù)在重、中、輕中所占的比例分別是0、$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{4}$.
(3)據(jù)圖分析,14N、15N-DNA分子在含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,由于半保留復(fù)制,產(chǎn)生的兩條子代DNA分別為全15N-DNA分子和14N、15N-DNA分子(混合型DNA分子),將該DNA做離心處理,產(chǎn)生的DNA沉淀應(yīng)該分別位于試管的下部和中部.
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,DNA的自我復(fù)制能使生物的遺傳信息保持相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)15N母鏈 14N子鏈
(2)0、$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{4}$
(3)
(4)半保留復(fù)制 遺傳信息
點評 本題考查DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對原則和DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中d代表甲狀腺激素,其含量過高時會反饋抑制激素b、c的分泌 | |
B. | X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體、下丘腦 | |
C. | 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓升高時會導(dǎo)致其分泌量增加 | |
D. | 若圖中的X代表胰島,則血糖升高時,c通過對X起作用,增加胰島素釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 染色體:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì) | ||
C. | 核糖體:蛋白質(zhì)、磷脂 | D. | 細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 一項 | C. | 兩項 | D. | 三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程需要解旋酶和RNA聚合酶 | |
B. | a與b過程中堿基配對方式相同 | |
C. | 起始密碼子位于該mRNA的左側(cè) | |
D. | c上三個相鄰的堿基即稱為一個密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的多糖不一定都能提供能量 | |
B. | 淀粉消化的最終產(chǎn)物是CO2和H2O | |
C. | 大腸桿菌細(xì)胞含有5種堿基 | |
D. | 脂質(zhì)是存在于所有細(xì)胞的一類重要有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆和果蠅在自然條件下都是純種 | |
B. | 二者都具有很多對易于區(qū)分的相對性狀 | |
C. | 用豌豆進(jìn)行雜交實驗時要在花粉未成熟時對母本去雄 | |
D. | 果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、后代數(shù)量多的優(yōu)點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是 ( )
A.亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色
B.顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變
C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
D.樣品液顯色后,通過與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色,可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的
含量
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