如圖是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多
B、圖中①②表示促進作用，④⑤表示反饋調(diào)節(jié)
C、如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加
D、當體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體時，將引起甲狀腺功能亢奮
考點：動物激素的調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據(jù)圖分析：①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用．圖示表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)的模式圖．寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過負反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關(guān)激素的分泌．
解答： 解：A、寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，A正確；
B、據(jù)圖分析，①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用，B正確；
C、碘元素是甲狀腺激素的組成元素，如果飲食中碘含量不足，則甲狀腺激素合成不足，通過負反饋調(diào)節(jié)使TRH、TSH分泌增加，C正確；
D、當體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體時，導致TSH不能和受體正常結(jié)合，甲狀腺激素分泌會減少，將引起甲狀腺功能減退，D錯誤，
故選：D．
點評：本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，意在強化先是對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物細胞產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑是（　�。�
①細胞  ②內(nèi)環(huán)境  ③呼吸系統(tǒng)  ④循環(huán)系統(tǒng)  ⑤體外．
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①②④③⑤
D、①④③②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞進行細胞代謝的主要場所是（　�。�
A、線粒體B、液泡
C、細胞溶膠D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個家庭的遺傳系譜圖，甲�。˙、b），乙�。ˋ、a），已知2號個體不攜帶甲病致病基因，請據(jù)圖解答：

（1）甲病是
 
遺傳�。�
（2）1號的基因型是
 
．11號個體的基因型是
 
．
（3）11號和12號婚配的后代，甲病的患病率為
 
．后代同時患甲乙兩種病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在雞中，羽毛的顯色需要顯性基因C的存在，基因型cc雞為白色．羽毛的蘆花斑紋是由Z染色體上顯性基因B控制的．請回答下列問題：
（1）一只基因型是ccZBW的白羽母雞跟一只蘆花斑紋公雞交配，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，則F1的表現(xiàn)型為
 
，基因型為
 
．
（2）讓一只基因型為CcZBZb的蘆花斑紋公雞與F1中的母雞交配，F(xiàn)2中白羽雞與蘆花斑紋雞的比例為
 
，在蘆花斑紋公雞中是純合子的占
 
．
（3）F2中蘆花斑紋公雞的基因型有
 
種，若要判斷一只蘆花斑紋公雞是否為純合子，可以讓其與多只
 
母雞交配，結(jié)果
 
時，說明這只公雞為純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的高稈和矮稈由一對等位基因控制（A、a），抗病與易感病由另一對等位基因控制（B、b），均為完全顯性，現(xiàn)有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交，所得F1均為高稈抗病，F(xiàn)1自交，多次重復實驗，統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例，都近似得到如下結(jié)果：高稈抗病：高稈易感�。喊捒共。喊捯赘胁�=66：9：9：16．由實驗結(jié)果可知，下列說法錯誤的是（　�。�
A、等位基因A與a、B與b的遺傳都不符合基因的分離定律
B、控制這兩對相對性狀的兩對等位基因的遺傳不符合基因的自由組合定律
C、出現(xiàn)性狀重組類型的根本原因是在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生了基因重組
D、對F1測交，測交后代會有四種表現(xiàn)型，比例應(yīng)接近4：4：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對等位基因控制，Ⅱ-1不攜帶該性狀的基因．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、據(jù)系譜圖推測，該性狀為隱性性狀
B、控制該性狀的基因一定位于X染色體上
C、Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4、Ⅲ-2一定是雜合子
D、若Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，后代中表現(xiàn)該性狀的概率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題．
（1）該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的
 
，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因，是在突變過程中產(chǎn)生的
 
，通過有性生殖中的
 
而產(chǎn)生的，使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的
 
，其產(chǎn)生的方向是
 
，其來源包括
 
和
 
．它們都能為生物進化提供
 
，但不能決定生物進化的
 
．
（2）假定該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 
．
（3）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請問A的基因頻率為
 
，a的基因頻率為
 
．
（4）已知果蠅白眼（b）為隱性基因，在該種群中每2 500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為
 
．
（5）假定殘翅（v）的基因頻率為10-5，由于在正常環(huán)境條件下，殘翅果蠅難以生存，結(jié)果長翅果蠅（V）類型個體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經(jīng)過許多代后，長翅類型為該種群中常見類型，與其他突變類型相比，殘翅個體要少得多，這一現(xiàn)象說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答細胞呼吸的相關(guān)問題
Ⅰ．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A產(chǎn)生的部位是
 
．
（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進行的是
 
，可在人體細胞中進行的是
 
．
（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中
 
過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中
 
過程．
（4）糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為
 
．
（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為
 
．
Ⅱ．為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）
  試管編號
加入的物質(zhì)		細胞質(zhì)基質(zhì)
A             B		線粒體
C             D		酵母菌
E             F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)．
（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有
 
，會產(chǎn)生酒精的試管有
 
，根據(jù)試管
 
的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所（均填試管編號）．
（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在
 
的酶無法合成ATP．若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解
 
（填“能”或“不能”）繼續(xù)進行．

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