5．對(duì)等位基因中顯性基因與隱性基因的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．堿基序列有所不同B．都是DNA的片段
C．位于同源染色體上D．隱性基因不能表達(dá)

分析 等位基因是指一對(duì)同源染色體的同一位置上的、控制相對(duì)性狀的基因，包括顯性基因與隱性基因．其中顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀．

解答 解：A、顯性基因與隱性基因?qū)儆诘任换�，所以其上的堿基序列有所不同，A正確；
B、顯性基因與隱性基因都是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，B正確；
C、等位基因中顯性基因與隱性基因位于同源染色體的同一位置上，C正確；
D、隱性基因在有顯性基因時(shí)不能表達(dá)，但隱性純合體時(shí)表達(dá)為隱性性狀，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查等位基因、顯性基因與隱性基因概念的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）大氣中的CO2進(jìn)入生物群落是通過(guò)圖中E（填圖中字母）所表示的光合作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）圖中A、B、C過(guò)程都是生物群落中的碳回到大氣中的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上都是表示生物的呼吸作用．
（3）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，進(jìn)行A過(guò)程的生物屬于分解者．
（4）“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的主要原因是圖中D（填圖中字母）過(guò)程加劇所導(dǎo)致的．
（5）1997聯(lián)合國(guó)簽署了有關(guān)溫室氣體排放的《京都議定書》，這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有的特點(diǎn)全球性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲為某反射弧示意圖，圖乙為圖甲中局部結(jié)構(gòu)的放大圖．某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)來(lái)研究不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果見(jiàn)下表．請(qǐng)據(jù)圖表分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)
（時(shí)長(zhǎng)相等）		產(chǎn)生的感覺(jué)類型感覺(jué)強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
（1）該研究小組同學(xué)應(yīng)將電流計(jì)安裝在圖甲中①（用圖中數(shù)字表示）所在的位置．在
未給予刺激時(shí)，神經(jīng)纖維上的膜電位主要由鉀離子外流形成的．
（2）圖乙稱為突觸．受到刺激后，興奮由4傳遞到6過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞功能．
（3）某種麻醉劑能阻斷興奮在②處的傳遞，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是①麻醉劑和突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合；②阻斷鈉離子通道（寫出2種即可）．
（4）某人在受到針刺激馬上縮手的同時(shí)情不自禁的喊了聲：“好疼！”，則該過(guò)程除了受大腦皮層的感覺(jué)中樞參與調(diào)節(jié)外，肯定還受大腦皮層的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞的調(diào)節(jié)．
（5）根據(jù)上表的信息，以下分析正確的是C．
A．若某人在接受熱刺激后沒(méi)有產(chǎn)生熱感，可能是圖甲中③受損的結(jié)果
B．不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué)，是因?yàn)樾?yīng)器不同
C．不同強(qiáng)度的刺激改變了傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率而導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度有差異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A．葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B．醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
C．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
D．原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．南方某山坡先是麥田，后退耕還林．麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）麥田中常發(fā)生蟲害．蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度，釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是田鼠活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，個(gè)體較大易于標(biāo)記
（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遺體、殘骸中的能量和鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量
（3）麥田退耕后，人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹種，這種活動(dòng)改變了群落演替的速度（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．與麥田相比，樹林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜，原因是樹林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下列有關(guān)溫度與酶活性的問(wèn)題：

Ⅰ、圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、
E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為③（填數(shù)字），光照充足時(shí)，B細(xì)胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是進(jìn)入⑩中被利用．
（2）乙圖中的G從甲圖中的④通過(guò)核孔進(jìn)入⑧，若甲圖中的A細(xì)胞為效應(yīng)BB淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞，則該細(xì)胞可來(lái)自于細(xì)胞的增殖與分化．
（3）乙圖中各分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是G、H、I、J（填字母）；乙圖中的G→H過(guò)程可以發(fā)生在甲圖的③⑥⑩結(jié)構(gòu)中（填數(shù)字）．
（4）若要將甲圖中的A細(xì)胞克隆成一個(gè)完整個(gè)體，則需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及核移植和胚胎移植等生物技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)成分和基本結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)并為合成蛋白質(zhì)提供模板
B．線粒體、核糖體、T2噬菌體等成分中都含有核糖
C．乳酸菌、藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞中都有核糖體、DNA和RNA
D．水浴煮沸時(shí)DNA中的氫鍵和蛋白質(zhì)中的肽鍵都會(huì)斷裂，導(dǎo)致分子的空間結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．激活T淋巴細(xì)胞凋亡基因的表達(dá)可治療艾滋病
B．免疫細(xì)胞的凋亡不利于機(jī)體抵抗病原體的侵染
C．灼傷引起皮膚細(xì)胞死亡屬于基因控制的細(xì)胞凋亡
D．細(xì)胞凋亡過(guò)程體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新泰市校級(jí)月考）化學(xué)分析結(jié)果表明，人體內(nèi)的某種化合物由C、H、N、S等元素構(gòu)成，則該物質(zhì)的功能最不可能是（ ）

A．催化細(xì)胞中H2O2的水解

B．抵抗病菌引起的感染

C．促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水重吸收

D．激發(fā)并維持第二性征

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同步練習(xí)冊(cè)答案