下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
B、多肽的形成是脫水縮合過(guò)程
C、蛋白質(zhì)只含有C、H、O、N四種元素
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專(zhuān)題：
分析：氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，肽鏈盤(pán)曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，蛋白質(zhì)的基本元素是C H O N四種，R基上面還可以帶有其他元素比如S等，蛋白質(zhì)構(gòu)成細(xì)胞的基本成分，是生命活動(dòng)的承擔(dān)者．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，故水解的最終產(chǎn)物是氨基酸，A正確；
B、氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，B正確；
C、蛋白質(zhì)的基本元素是C H O N四種，R基上面還可以帶有其他元素比如S等，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)構(gòu)成細(xì)胞的基本成分，是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考察考生理解蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，占細(xì)胞鮮重最多的元素和占細(xì)胞干重最多的元素是（　�。�
A、C、OB、O、C
C、C、ND、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述不正確的是（　　）
A、自然選擇直接作用于個(gè)體
B、生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
C、基因重組明顯加快了生物進(jìn)化的速度
D、共同進(jìn)化導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．關(guān)于種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式，下列關(guān)于種群的“J”型增長(zhǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍）
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等
C、K值是波動(dòng)的
D、出生率遠(yuǎn)大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于吲哚乙酸（IAA）．為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、本實(shí)驗(yàn)的單一變量是IAA和NAA的不同，無(wú)關(guān)變量是IAA和NAA溶液的濃度、胚芽鞘、生長(zhǎng)條件等
B、本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的生長(zhǎng)長(zhǎng)度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、胚芽鞘的尖端首先要去掉，排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、因?yàn)镹AA產(chǎn)生的促進(jìn)作用大于IAA，所以本實(shí)驗(yàn)中NAA溶液的濃度可以小于IAA溶液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，乙和丙是證明圖甲物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖乙中水柱a將持續(xù)上升
B、圖乙中水柱a將保持不變
C、圖丙中水柱b將保持不變
D、圖丙中水柱b將先上升后下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖．由圖可推測(cè)該病可能是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳病
B、Y染色體遺傳病
C、X染色體顯性遺傳病
D、X染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)體溫恒定的理解正確的是（　�。�
A、產(chǎn)熱量不變
B、產(chǎn)熱量和散熱量都不變
C、散熱量不變
D、產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示某個(gè)溫帶自然湖泊中浮游植物種群密度的季節(jié)性變化，據(jù)圖不可以得出的信息或結(jié)論是（　�。�
A、種群的數(shù)量經(jīng)常發(fā)生變化，包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、下降等情況
B、春末及夏季，湖中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)因藻類(lèi)大量生長(zhǎng)繁殖而減少，且部分藻類(lèi)因高溫而死亡，所以營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較少、藻類(lèi)較少
C、秋季，因部分死亡的藻類(lèi)被分解者分解，致?tīng)I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少量增加，故藻類(lèi)又出現(xiàn)小幅度的增長(zhǎng)
D、該圖所示的營(yíng)養(yǎng)物主要指等各種無(wú)機(jī)鹽離子和各種有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案