下列對體液免疫和細胞免疫異同的表述,不正確的是(  )
A、體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
B、一個漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的
C、記憶細胞再次接觸相應(yīng)抗原時,能迅速增殖分化
D、細胞免疫中,效應(yīng)T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵的宿主細胞
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是細胞免疫和體液免疫過程,細胞分化的實質(zhì),梳理相關(guān)知識點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程是體液免疫的效應(yīng)階段,A正確;
B、由于細胞分化,漿細胞內(nèi)的基因只有一部分表達,有的基因沒有表達,因此漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目多于其產(chǎn)生的抗體數(shù)目,B錯誤;
C、記憶細胞的功能是當(dāng)抗原消失后,保留對該抗原的記憶功能,當(dāng)相同抗原再次侵入機體時,抗原直接刺激記憶細胞,時記憶細胞快速增殖、分化,C正確;
D、效應(yīng)T細胞的功能是攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵的宿主細胞,使宿主細胞裂解、死亡,D正確.
故選:B.
點評:對于體液免疫和細胞免疫過程的掌握和對細胞分化實質(zhì)的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與植物細胞滲透吸水或滲透失水密切相關(guān)的細胞器是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、溶酶體D、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)該DNA片段遺傳信息的傳遞過程遵循“中心法則”,簡寫出表達過程:
 

(2)b過程所需的酶主要有
 
;將氨基酸運輸?shù)胶颂求w的“工具”是
 
(填序號).
(3)由 ②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 

(4)該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個.
(5)假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a;只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將只含14N的DNA培養(yǎng)到含15N的培養(yǎng)基中,子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)的某些物質(zhì),請分析回答下面的問題.
(1)A是由
 
等元素組成的.
(2)B的名稱叫
 
,1分子的B是由
 
 
、
 
組成.
(3)探究D、E在細胞中的分布可利用染色劑對細胞進行染色,顯微鏡下觀察,物質(zhì)D被
 
染成
 
色,物質(zhì)E被
 
染成
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖.請分析回答下列問題:

(1)該圖表示的過程稱為
 
;
(2)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱為
 
,②、③代表
 
;
(3)圖中②的密碼子是
 
,反密碼子為
 

(4)連接②與③的化學(xué)鍵稱為
 
.④上共有密碼子
 
個,轉(zhuǎn)錄此鏈的DNA模板鏈上的堿基為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計試管嬰兒利用了下列哪些技術(shù)手段( 。
A、體內(nèi)受精技術(shù)
B、胚胎移植技術(shù)
C、植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是(  )
①都在線粒體中進行  ②都需要酶  ③都需要氧氣  ④都產(chǎn)生ATP  ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng).
A、②④⑤B、③④⑤
C、①②④⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是( 。
A、維持體溫處于較低水平
B、使體內(nèi)各處pH保持相同
C、保持體內(nèi)滲透壓絕對不變
D、維持機體的正常生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法正確的是(  )
A、囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B、囊胚期的內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜
C、囊胚的各細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能
D、囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞的差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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同步練習(xí)冊答案