18．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
B．組成生物體和無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，都是碳元素的含量最多
C．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
D．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不可能患微量元素缺乏癥

分析 生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大．

解答 解：A、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，這體現(xiàn)了生物界和非生物界間的統(tǒng)一性，A正確；
B、組成生物體的化學(xué)元素中，氧元素的含量最多，B錯(cuò)誤；
C、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類基本相同，C錯(cuò)誤；
D、微量元素在生物體內(nèi)含量很少，但作用非常重要，故人體也存在微量元素缺乏癥，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，明確統(tǒng)一性是從元素的種類上來(lái)說(shuō)的，而差異性是從元素的含量上來(lái)說(shuō)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從光合作用到有氧呼吸的過(guò)程中，H2O中O的循環(huán)途徑是

A．H2O→C6H12O6→CO2

B．H2O→C6H12O6→H2O

C．H2O→O2→CO2

D．H2O→O2→H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某科研小組利用玉米和大豆研究大氣CO2濃度升高對(duì)植物光合作用的影響，結(jié)果如表．
項(xiàng)目CO2濃度
375u mol．mol-1		CO2濃度
750u mol．mol-1
玉米大豆玉米大豆
凈光合速率-Pn（umol．m-2．s-1）29.8822.2432.9534.79
蒸餾速率（m mol．m-2．s-1）3.246.042.094.90
水分利用效率（m mol．mol-1）9.223.6815.777.10
水分利用效率：植物消耗單位重量的水所同化CO2的量，是Pn/Tr的比值．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2濃度的升高能增強(qiáng)暗反應(yīng)而促進(jìn)兩種植物的光合作用
B．CO2濃度的升高對(duì)大豆水分利用效率的提升幅度大于玉米
C．玉米是主要通過(guò)降低Tr而大豆主要通過(guò)提高Pn來(lái)提高WUE
D．由試驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，干旱對(duì)玉米光合作用的影響大于大豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．當(dāng)機(jī)體免疫監(jiān)控和清除功能過(guò)低時(shí)，容易引起（　�。�
A．惡性腫瘤B．過(guò)敏反應(yīng)C．免疫排斥D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲表示某綠色植物光合作用的部分過(guò)程，圖中A、B、C表示三種化合物，圖乙表示在密封恒溫小室內(nèi)測(cè)定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度間的關(guān)系圖．據(jù)此回答下列問(wèn)題

（1）圖甲所示過(guò)程中消耗的ATP其合成場(chǎng)所為類囊體薄膜，A、B、C中不可循環(huán)利用的  是A、B（填字母）．
（2）圖乙中曲線F代表成熟葉（填“幼葉”或“成熟葉”）的光合作用強(qiáng)度．當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，F(xiàn)組葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體．
（3）圖乙中光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)，等面積的F、E兩組葉片合成葡萄糖的質(zhì)量之比為2：3．光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，F(xiàn)組葉片的光合作用速率小于E組的，主要的內(nèi)在限制因素有色素的含量或酶的含量（答出一個(gè)即可）．
（4）如圖丙表示“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)裝置，將提取出  的含有色素的濾液滴在濾紙上的a點(diǎn)，通過(guò)棉線將培養(yǎng)皿中的層析液（填“層析液”或“無(wú)水乙醇”）引到a點(diǎn)，最后應(yīng)得到4個(gè)同心圓，最小的一個(gè)圓呈現(xiàn)的顏色是黃綠色（填“藍(lán)綠色”或“黃綠色”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　　）
A．能胞吞進(jìn)入細(xì)胞的一定是固體物質(zhì)
B．胞吐過(guò)程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合
C．通過(guò)載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D．小分子物質(zhì)都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A．是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B．細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而降低
C．受精卵能在自然狀態(tài)下發(fā)育成個(gè)體，因此全能性最高
D．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．紫色洋蔥鱗片葉的外表皮既可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，又可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)
C．鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用不同
D．分離葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2-3次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一個(gè)隨機(jī)交配的群體，某一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.84，則雜合子Bb的頻率是（　�。�
A．0.36B．0.48C．0.60D．0.40

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