如圖所示最可能是哪一類生物或細胞的模式圖（　�。�
A、哺乳動物精子B、細菌
C、病毒D、原生動物
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：觀察該細胞可以發(fā)現(xiàn)，該細胞具有細胞壁、鞭毛和擬核，擬核是原核細胞特有的結(jié)構(gòu)，因此該細胞應屬于原核細胞．
解答： 解：A、哺乳動物精子具有成形的細胞核，并且沒有細胞壁，A錯誤；
B、細菌屬于原核生物，該細胞具有鞭毛、擬核和細胞壁等結(jié)構(gòu)，B正確；
C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、原生動物屬于真核生物中的單細胞動物，該細胞沒有細胞壁，有成形的細胞核，D錯誤．
故選：B．
點評：本題以細菌細胞的結(jié)構(gòu)圖為背景考查了原核細胞和真核細胞在細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，意在考查考生的識記能力和析圖能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

三位美國科學家由于在端粒和端粒酶方面的重大發(fā)現(xiàn)獲得了2009年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．端粒是染色體末端由DNA重復序列（-TTAGGG-）和相關(guān)蛋白組成的一種特殊結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定染色體結(jié)構(gòu)及完整性的功能．但隨著染色體復制與細胞分裂的不斷進行，端粒會逐漸縮短，待縮短至一定程度則細胞不能繼續(xù)分裂而逐漸走向衰老和凋亡．端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，能夠利用自身RNA為模板使端粒末端的DNA重復序列得以延長，使端粒保持一定長度，為細胞的持續(xù)分裂提供必要的遺傳基礎(chǔ)．

（1）隨著細胞中端粒長度的縮短，細胞的增殖能力將逐漸
 
．研究發(fā)現(xiàn)，端粒酶在不分裂的體細胞中一般不表現(xiàn)出活性，據(jù)此推測，下列人體細胞中具有端粒酶活性的是
 
，判斷依據(jù)是
 
．
①胚胎干細胞   ②心肌細胞  ③造血干細胞   ④成熟紅細胞
（2）端粒酶催化的反應過程中，遺傳信息的流向是
 
．此過程中需要的原料為3種
 
．
（3）癌變的細胞中不僅具有較高活性的端粒酶，細胞膜表面也會出現(xiàn)一些不同于正常細胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會成為
 
，引起機體的免疫應答．在應答中可直接與癌細胞密切接觸并使之裂解的免疫細胞是
 
．除常規(guī)的癌癥治療方法外，通過尋找能夠
 
癌細胞中端粒酶活性的物質(zhì)也使癌癥的治療成為一種可能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B、草原生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)常常會發(fā)生劇烈的變化
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對人有益的方向發(fā)展
D、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性一定低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項與所給模型不相符的是（　�。�
A、若X表示血糖含量，則a代表胰高血糖素，b代表胰島素
B、若X表示酶的活性，則a代表pH值大于7，b代表pH值小于7
C、若X表示初級消費者，則a代表生產(chǎn)者增多，b代表次級消費者增多
D、若X表示促甲狀腺激素，則a代表促甲狀腺激素釋放激素，b代表甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的下列活動中，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（　�。�
A、圍湖造田擴大耕地
B、人工建造“生態(tài)屏障”
C、大量噴灑農(nóng)藥殺蟲
D、大量引進外來物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

報春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對等位基因獨立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，在顯性基因B存在時抑制基因A的正常表達．現(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個品種進行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說法不正確的是（　�。�
A、F2中黃色：白色的比例是9：7
B、F1的表現(xiàn)型是黃色
C、黃色植株的基因型是AABB或AaBB
D、F2中的白色個體的基因型種類是5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程的杰出成果，下面敘述正確的是（　　）
A、都屬于無性生殖，能保持母本性狀
B、都屬于細胞工程的技術(shù)范圍
C、都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
D、都不會發(fā)生基因重組和基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為更好地做好“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗，某研究性學習小組的同學開展“探究洋蔥根尖細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究．選用的實驗材料是洋蔥鱗莖和種子，根據(jù)研究結(jié)果繪出的曲線如右圖，其中分裂指數(shù)=（分裂期的細胞數(shù)/分裂組織的細胞數(shù)）×100%=（觀察視野中所取樣方分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù)）×100%．請回答下列問題．
（1）本研究的目的是
 
．
（2）請幫助他們設(shè)計一個表格，用于對其中一種材料的實驗的記錄和統(tǒng)計．
 

（3）分析比較圖1、2中曲線，可得出該研究的結(jié)論是①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

干細胞研究是當今生命科學研究的一個熱點，其研究成果為許多疾病的治療提供了高效的方法，不能從下列細胞中提取干細胞的是（　�。�
A、受精卵B、臍帶血細胞
C、心肌細胞D、骨髓細胞

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