如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究( )
A.胚芽鞘尖端對(duì)光線(xiàn)是否敏感,照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲
B.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多
C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于尖端存在
D.生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二重點(diǎn)班上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
長(zhǎng)壽花葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開(kāi)放。下圖表示長(zhǎng)壽花固定和還原CO2過(guò)程,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的A代表的物質(zhì)是______________;B是_________;C是_________。a、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的_________;C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是__________________。
(2)根據(jù)長(zhǎng)壽花葉片氣孔開(kāi)閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測(cè)此類(lèi)植物最可能的生活環(huán)境是_________。
(3)長(zhǎng)壽花葉片夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是______________。長(zhǎng)壽花進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由________過(guò)程產(chǎn)生,產(chǎn)生CO2 的總反應(yīng)式為_(kāi)_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“碳是生命的核心元素”,“沒(méi)有碳,就沒(méi)有生命”的敘述的依據(jù),正確的是
A.碳元素在生物體內(nèi)含量最多
B.組成細(xì)胞的所有化合物都含有碳元素
C.組成生物體的生物大分子都以碳鏈為基本骨架
D.碳元素的相對(duì)分子量適中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述,正確的是()
A.激素都是由氨基酸構(gòu)成的
B.生長(zhǎng)素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.人體內(nèi)沒(méi)有酪氨酸就無(wú)法合成黑色素,所以酪氨酸是必需氨基酸
D.當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí),引起垂體分泌促甲狀腺激素增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量。下列a、b、c的比較正確的是()。
A.a(chǎn)大于b、b大于c B.a(chǎn)小于b,b小于c
C.a(chǎn)與b均小于c D.b與c均小于a
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。
A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B.三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)
C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度
D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不可以變化,否則就不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法,正確的是( )
A.群落演替是原有物種的恢復(fù) B.演替過(guò)程中土壤中的有機(jī)物逐漸減少
C.棄耕農(nóng)田都能演替為森林 D.演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將鴨胚胎中某部位的細(xì)胞移植到雞胚相應(yīng)部位后,孵化出的雞竟長(zhǎng)出“鴨掌”。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A.鴨胚細(xì)胞的分化過(guò)程是可逆的
B.鴨胚細(xì)胞的分化過(guò)程是受基因調(diào)控的
C.鴨胚細(xì)胞與雞細(xì)胞發(fā)生了融合
D.鴨胚細(xì)胞的DNA進(jìn)入了雞胚細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2的性狀分離比為9∶3∶3∶1。則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系是( )
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