ATP是細胞的能量通貨，是生命活動的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關系式。下列說法不正確的是

A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D．酶1和酶2催化作用的機理是降低反應的活化能

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗中，不需要漂洗或沖洗的是（　�。�
A．觀察DNA，RNA在細胞中的分布B．觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂
C．低溫誘導染色體加倍D．觀察線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后形成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出談黃色螢光，大約15分鐘后螢光消失．這時，再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光，而加葡萄糖溶液的玻璃管中不發(fā)螢光．以上現(xiàn)象說明了：
（1）螢火蟲發(fā)光是將化學能能轉(zhuǎn)變成光能的過程；
（2）這一過程所需的能量由ATP提供的；其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，A代表腺苷、P代表磷酸基團、～代表高能磷酸鍵．
（3）由題意可知，葡萄糖不是生命活動的直接能源．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的組合是

①病毒是生物，其主要理由是由于具有蛋白質(zhì)和核酸

②細菌等單細胞生物體具有生命的基本特征

③一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的

④細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

A．③④

B．①②

C．② ③

D．①④

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雙子葉植物的保衛(wèi)細胞通常是腎形的細胞，氣孔的保衛(wèi)細胞含有葉綠體，因為細胞壁面對孔隙的一側(cè)（腹側(cè)）比較厚，而外側(cè)（背側(cè)）比較薄，所以隨著細胞內(nèi)壓的變化，可進行開閉運動。圖1是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況示意圖，圖2是保衛(wèi)細胞以葡萄糖為底物進行需氧呼吸的過程模式圖，圖3是保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖，請回答：

（1）由圖1可推知，保衛(wèi)細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的場所有 。圖2中物質(zhì)4是 ，物質(zhì)6是 ，產(chǎn)生ATP最多的反應發(fā)生的場所是 。

（2）從圖3中可以看出，引起氣孔開閉的外界因素主要是 。保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細胞結(jié)構(gòu)是 。

（3）夏季中午氣孔關閉的直接原因是保衛(wèi)細胞 （吸水/失水），將導致葉肉細胞C3的含量 （增加/減少）。

（4）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會 （張開/關閉）；將其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），氣孔會 （張開/關閉）。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化。圖2是某同學繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為___________。

（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是_____________，若揚子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復，則流向該營養(yǎng)級其他種群的能量將會_____________，原因是處于同一營養(yǎng)級生物的種間關系是_____________。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，應控制其種群數(shù)量為____________（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標號表示）。

（4）圖2中流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為_______________（用圖中字母表示），由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____________（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示以外，還有____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是

A．蘇丹染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪

B．健那綠染色觀察動物細胞中的線粒體

C．龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂

D．甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦分泌的抗利尿激素能提高腎臟集合管對水的通透性，促進水的重吸收。下圖為水平衡調(diào)節(jié)機理，請據(jù)圖判斷A、B、C依次為

A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管

B．抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞

C．渴覺中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素

D．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有三個核酸分子，經(jīng)分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，則它們是

A．三個DNA B．兩個DNA，一個RNA

C．一個DNA和兩個RNA D．三個RNA

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