【題目】人類紅細(xì)胞ABO血型的基因表達(dá)及血型的形成過程如圖所示。下列敘述正確的是

A．H基因正常表達(dá)時，一種血型對應(yīng)一種基因型

B．若IA基因缺失一個堿基對，表達(dá)形成的多膚鏈就會發(fā)生一個氨基酸的改變

C．H基因正常表達(dá)時，IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶，表現(xiàn)為A型

D．H酶缺乏者（罕見的O型）生育了一個AB型的子代，說明子代H基因表達(dá)形成了H酶

【答案】D

【解析】H基因正常表達(dá)時，如O型血基因型可能為HHii、Hhii，A錯誤；若IA基因缺失一個堿基對位于基因的首端或中間某部位，則表達(dá)形成的多肽鏈就會發(fā)生全部氨基酸或缺失部位以后所有的氨基酸的改變，B錯誤；H基因正常表達(dá)時，IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶，基因型可能為H_IAI_，但HhIAIB為AB血型，C錯誤；AB型的子代，基因型可能為H_IAIB，說明H基因正常表達(dá)并產(chǎn)生了H酶，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強(qiáng)

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C．D點表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D．D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV可以攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是破壞機(jī)體的（ ）

A．T淋巴細(xì)胞 B．吞噬細(xì)胞 C．B淋巴細(xì)胞 D．造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國西北部的歐洲玉米螟與東北部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而具有生殖隔離，但外貌上幾乎無法辨認(rèn)，那么，以下說法正確的是（ ）

A. 由于外貌形態(tài)相同，因此它們屬于同一物種 B. 無法判斷

C. 由于具有生殖隔離，因此它們屬不同的物種 D. 以上說法都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功，這個實驗結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是（ ）

A．造血干細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞 C．B淋巴細(xì)胞 D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實驗的敘述．不正確鈉是

A．小桶模擬的是雌雄生殖器官

B．每次抓彩球以前必須搖動小桶，使彩球充分混合

C．每次抓彩球，統(tǒng)計后的彩球放回桶內(nèi)，重復(fù)進(jìn)行多次

D．抓彩球時應(yīng)看著小桶內(nèi)的球，以確保最后得到理想的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡單到復(fù)雜順序的組合是（　�。�

①基因　

②核酸

③細(xì)胞　

④器官　

⑤組織

⑥個體

⑦ 病毒

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ③⑤④⑥

C. ②③④⑤⑥ ⑦ D. ③④⑥⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。下列相關(guān)分析合理的是

A．1、2組實驗證明加熱可以降低反應(yīng)活化能從而加快反應(yīng)速率

B．1組與3組、1組與4組中只有一個實驗變量不同，可分別構(gòu)成對照實驗

C．1、4組對比，加入肝臟研磨液后反應(yīng)加快,證明酶具有專一性

D． 圖示FeCl3只有兩滴，反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，因此應(yīng)該再加大其用量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的說法正確的是（ ）

A．受精卵因為沒有分化所以不具有細(xì)胞全能性

B．已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性

C．紫色糯性玉米種子培育出植株說明了植物細(xì)胞的全能性

D．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向統(tǒng)一化

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同步練習(xí)冊答案