A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代 |
B、動物細胞培養(yǎng)--獲得克隆動物 |
C、培養(yǎng)根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗 |
D、用適宜濃度的生長素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在鹽堿地抗鹽類型可以吸收水分,普通類型不可以吸收水分 |
B、抗鹽類型的細胞液滲透壓要高于普通類型的細胞液滲透壓 |
C、抗鹽類型呼吸作用功能強大,可以提供充足的能量吸收無機鹽 |
D、抗鹽類型與普通類型的根本差異在于細胞質內mRNA與普通類型不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③處的堿基缺失導致染色體結構的變異 | ||||
B、限制性內切酶可作用于部位②,DNA聚合酶可作用于部位① | ||||
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子二代中含15N的DNA占
| ||||
D、若該DNA中A為p個,占全部堿基的
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示的是體液免疫過程,b細胞的名稱為記憶細胞 |
B、若圖中抗原再次進入人體內,不能被細胞a、c特異性識別 |
C、如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的自身免疫病 |
D、人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過神經-體液-免疫系統協調整合的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對體溫具有調節(jié)作用 |
B、對垂體激素的釋放具有調節(jié)作用 |
C、對人體內水的平衡起調節(jié)作用 |
D、對軀體的運動起調節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BBTT | B、BbTt |
C、BBtt | D、bbtt |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點下移,B點右移,C點右移 |
B、A點上移,B點左移,C點左移 |
C、A點下移,B點左移,C點右移 |
D、A點上移,B點右移,C點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用和呼吸作用總是同時進行 |
B、光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 |
C、光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用 |
D、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行 |
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