【題目】如圖所示:甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )
A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
【答案】D
【解析】
1、分析題圖可知,①、②表示目鏡,①比②長(zhǎng),說(shuō)明①放大倍數(shù)小于②,③④是物鏡,③比④長(zhǎng),放大倍數(shù)大于④,⑤距玻片的距離比⑥近,⑤是高倍物鏡下觀察,⑥是低倍物鏡下觀察;乙、丙圖中,乙是低倍鏡下觀察的物像,丙是高倍鏡下觀察的物像。
2、高倍顯微鏡的使用方法:低倍鏡下找到清晰的物像→移動(dòng)裝片,使物像移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰。
A.丙圖是乙圖放大后的物像,應(yīng)選用甲中②③⑤組合,A錯(cuò)誤;
B.由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡的操作為:移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
C.顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度和寬度的放大倍數(shù),而不是面積的放大倍數(shù),C錯(cuò)誤;
D.顯微鏡下呈的是倒像,物像偏向哪個(gè)方向,則應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能使其居于視野中央,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)信息分子A代表______,“骨胳肌戰(zhàn)栗”的原因是骨胳肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮,此時(shí)骨胳肌細(xì)胞興奮部位的膜電位狀態(tài)為______。
(2)在水平衡的調(diào)節(jié)中,信息分子B是________________,合成信息分子B的部位是______,使其分泌量增加的適宜刺激是___________升高。
(3)體內(nèi)信息分子C作用于甲狀腺使甲狀腺分泌信息分子D增多,則信息分子C最可能是_________________激素,由______合成和分泌的。
(4)信息分子E代表______,在其刺激下,B細(xì)胞將增殖分化形成____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在電子顯微鏡下,綠藻和細(xì)菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是( )
A.核糖體和葉綠體B.線(xiàn)粒體和葉綠體
C.擬核和核糖體D.質(zhì)膜和細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在碳循環(huán)過(guò)程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多,F(xiàn)減少
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B
D. 在A→C過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),在F→B過(guò)程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖3表示赤霉素濃度對(duì)花生長(zhǎng)(以花的直徑表示)的影響。在此赤霉素濃度范圍內(nèi),下列分析正確的是
A.赤霉素對(duì)花生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為二重性
B.赤霉素濃度越高,對(duì)花生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越強(qiáng)
C.赤霉素濃度越高,對(duì)花生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越弱
D.不同濃度的赤霉素對(duì)花的生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為與甲、乙兩種病有關(guān)的遺傳系譜圖,其中有一種病為伴性遺傳病。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A. 甲病為伴X染色體隱性遺傳病,乙病為常染色體顯性遺傳病
B. Ⅲ—13的致病基因來(lái)自Ⅱ—8
C. Ⅱ—5為雜合體的概率是1/2
D. Ⅲ—12和一個(gè)正常的男性結(jié)婚,生患病孩子的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞a分泌的激素通過(guò)體液特異性的運(yùn)輸至細(xì)胞b
B. 細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,并直接參與細(xì)胞代謝
C. 細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d
D. 圖1的方式作用范圍更廣,時(shí)間更久
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)田中,一株二倍體西瓜的基因型為AABb,其周?chē)生長(zhǎng)著其它基因型的西瓜,則這株西瓜的子代不可能出現(xiàn)的基因型是(不考慮突變)
A.AABBB.AaBbC.AaBBD.aaBb
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