動(dòng)物卵細(xì)胞與精子形成不同之處是

A．次級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行的是普通的有絲分裂

B．卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段

C．減數(shù)分裂時(shí)，染色體復(fù)制時(shí)期不同

D．一個(gè)卵原細(xì)胞能形成兩個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使其它生物合成人體所需要的蛋白質(zhì)，最佳應(yīng)選擇的受體細(xì)胞是（　　）
A．大腸桿菌B．酵母菌C．支原體D．放線菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A．圖中的1、2和3三種細(xì)胞屬于同一類細(xì)胞

B．水綿是低等植物，其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體

C．藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義是它具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

D．圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)在做“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將大蒜根尖隨機(jī)分為12組，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的原理是低溫會(huì)使細(xì)胞分裂過(guò)程中______的形成受阻，從而使細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目加倍而細(xì)胞不分裂。低溫處理與秋水仙素處理相比，具有________________________等優(yōu)點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇大蒜根尖______區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，效果最佳，原因是此處的細(xì)胞分裂比較______，在顯微鏡下觀察，此處細(xì)胞的特點(diǎn)表現(xiàn)為_(kāi)________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用______________對(duì)大蒜根尖細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色。

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，__________________的條件下，加倍效果最為明顯。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因突變是生物變異的根本來(lái)源

B．基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，可以產(chǎn)生多種基因型

C．染色體結(jié)構(gòu)變異可導(dǎo)致基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

D．突變對(duì)生物的生存往往是有利的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）識(shí)圖作答，下面甲、乙、丙三圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙分別是 、 和 。

（2）填出以上三種結(jié)構(gòu)中所具有的三種相同的有機(jī)物 、 和 。

（3）從結(jié)構(gòu)上看，甲和乙的相同點(diǎn)是都具 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)探究：
（1）提出問(wèn)題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設(shè)：根尖細(xì)胞中是含有脂肪
（3）實(shí)驗(yàn)原理：
①脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色；
②蘇丹III可溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液
（4）實(shí)驗(yàn)材料：新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，滴管
（5）主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min手取出，并用清水漂洗
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴蘇丹Ⅲ染液，染色3min
④用吸水紙吸去染料，再滴加1--2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，洗去浮色
⑤顯微鏡觀察：在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織，并移到視野中央，換高倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰
（6）最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中可用梨汁代替蘋(píng)果汁
B．在鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)用斐林試劑稍加處理，可代替雙縮脲試劑
C．觀察線粒體時(shí)，可用黑藻小葉代替口腔上皮細(xì)胞
D．觀察DNA和RNA分布時(shí)，可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮代替口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列給有關(guān)圖示的分析正確的是（　　）
A．一個(gè)多肽中a的種類肯定有20種
B．①過(guò)程發(fā)生在核糖體上，有水產(chǎn)生
C．多肽中b的數(shù)目與形成多肽的氨基酸數(shù)相等
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣

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