分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).轉(zhuǎn)基因食品、產(chǎn)品上都要標(biāo)注原料來自轉(zhuǎn)基因生物,如“轉(zhuǎn)基因××”“轉(zhuǎn)基因××加工品(制成品)”“加工原料為轉(zhuǎn)基因××”“本產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因××加工制成”.對(duì)于轉(zhuǎn)基因食物潛在隱患要進(jìn)行開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤等措施多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià),保障了現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性.
解答 解:(1)生物不引起生物安全的理由:擴(kuò)散到種植區(qū)以外就很快死亡,要表現(xiàn)出新性狀必須具有一定的水肥等條件,以及配套的種植技術(shù);由于生殖隔離的存在,使它們很難與其他植物雜交;花粉傳播的距離有限,存活時(shí)間有限.
(2)根據(jù)我國的有關(guān)規(guī)定,需要對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品進(jìn)行轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)志,這樣做是為了保護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán),在有關(guān)標(biāo)識(shí)中,應(yīng)標(biāo)注“轉(zhuǎn)基因玉米加工品”或“加工原料為轉(zhuǎn)基因玉米”,如果該產(chǎn)品中已不再含有或檢測(cè)不出轉(zhuǎn)基因成分,應(yīng)標(biāo)注為“本產(chǎn)品為加工制成,但本品中已不再含有轉(zhuǎn)基因成分”
故答案為:
(1)①玉米與其他植物之間存在生殖隔離 ②玉米花粉的傳播距離有限③玉米花粉的存活時(shí)間有限(或其他理由)
(2)消費(fèi)者的知情權(quán) 轉(zhuǎn)基因玉米加工品 加工原料為轉(zhuǎn)基因玉米 轉(zhuǎn)基因玉米 已不再含有轉(zhuǎn)基因成分
點(diǎn)評(píng) 本題考查了社會(huì)熱點(diǎn)生物技術(shù)安全性問題,意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性 | |
C. | PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于機(jī)體免疫能力較低導(dǎo)致的免疫異常 | |
D. | 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其調(diào)節(jié)中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能阻止轉(zhuǎn)錄過程 | B. | 能阻止翻譯過程 | ||
C. | 能抑制蛋白質(zhì)的合成 | D. | 能抑制rRNA的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因?qū)@沟没蛸Y源的世界大戰(zhàn)極其殘酷 | |
B. | 基因?qū)@{著發(fā)展中國家的國有醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè) | |
C. | 反對(duì)涉及人類固有基因序列的不合理專利行為 | |
D. | 世界人類基因組組織規(guī)定:人類基因組序列所有數(shù)據(jù)都要保密 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天花是由天花病毒引起的傳染病,通過接觸或飛沫傳播,以皮膚和黏膜的斑疹、丘疹、疤疹為特征 | |
B. | 組成天花病毒核酸的堿基共有8種 | |
C. | 天花病毒無細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) | |
D. | 用含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等的培養(yǎng)液不能培養(yǎng)天花病毒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖。下列對(duì)此過程及結(jié)果的描述,正確的是( )
A.A與B、b的自由組合發(fā)生在②
B.雌、雄配子在③過程隨機(jī)結(jié)合
C.M、N和P分別為16、9和4
D.該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,用抗原免疫機(jī)體,血清中抗體的濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等,下圖中能正確表示整個(gè)過程血清中抗體濃度變化的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,主要用于合成( )
①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質(zhì) ⑥核酸
A、①④⑥ B、③④⑤
C、④⑤⑥ D、②④⑤
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