11.某免疫學研究人員將病毒q注入甲組小鼠體內,其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入乙組小鼠體內,其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康.在死亡和恢復健康的兩種小鼠的體細胞中均檢測出具有活性的病毒.下列假設中不能夠解釋此現(xiàn)象的是( 。
A.甲組小鼠體內未產(chǎn)生病毒q的抗體,而乙組小鼠體內產(chǎn)生了病毒q的抗體
B.注入甲組小鼠體內的病毒q有活性,而注入乙組小鼠體內的病毒q沒有活性
C.甲組小鼠缺乏免疫力,而乙組小鼠具有正常的免疫力
D.甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常

分析 由題意分析可知,將病毒q注入A組小鼠體內,其小鼠均死亡,說明A組小鼠沒有產(chǎn)生抗體,或產(chǎn)生的抗體不夠;將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內,其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康,說明產(chǎn)生的抗體足以對付病毒.

解答 解:A、A組小鼠體內未產(chǎn)生病毒q的抗體,所以某免疫學研究人員將病毒q注入A組小鼠體內,其小鼠均死亡;而B組小鼠體內產(chǎn)生了病毒q的抗體,所以將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內,其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康,A正確;
B、在死亡和恢復健康的兩種小鼠的體內均檢測出具有活性的病毒,所以兩種情況下的病毒都具有活性.如果注入B組小鼠體內的病毒q沒有活性,那么B組小鼠就不可能出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,更不可能最后又檢測出有活性的病毒,因為沒有活性的病毒不能進行正常的復制,也就無法繁殖產(chǎn)生有活性的子代病毒,B錯誤;
C、A組小鼠缺乏免疫力,不能產(chǎn)生足夠的抗體對付病毒q,所以A組小鼠全部死亡; 而B組小鼠具有正常的免疫力,可以通過免疫能力產(chǎn)生足夠的抗體對付病毒q,所以B組小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康,C正確;
D、A組小鼠的胸腺發(fā)育不全,免疫能力低下,因為無法徹底消滅病毒q而全部死亡;而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常,有較強的免疫能力,足以對付病毒q,所以B組小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康,D正確.
故選:B.

點評 此題考查的知識點是特人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等知識.解答時可以從特異性免疫的過程、原理、特點以等進行綜合分析.

練習冊系列答案
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下圖為細胞周期中細胞核的部分變化示意圖,此細胞處在有絲分裂的

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A.640B.8100C.4050D.8640

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6.模擬實驗是生命科學實驗的重要方法,通過人為地創(chuàng)造條件,模擬生物所處的環(huán)境.在常規(guī)實驗室體外培養(yǎng)細胞,下列條件中不需要模擬的是( 。
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(4)若該DNA分子一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m,則其互補鏈中該比例是$\frac{1}{m}$,在整個DNA分子中該比例為1.

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20.下列有關生物技術引起的倫理問題的敘述,不正確的是( 。
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