A、圖中的a和b兩種細(xì)胞器都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),3、4、5和6中所含酶的種類和功能均相同 |
B、葉片呈綠色是由于3上含有色素,同時(shí)在3上能將光能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能 |
C、在葉肉細(xì)胞中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是圖中的4和5 |
D、a細(xì)胞器中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2,b細(xì)胞器中則會(huì)發(fā)生CO2→C3→C6H12O6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素和抗體的化學(xué)本質(zhì)完全一樣 |
B、激素都在核糖體上合成 |
C、激素都含有元素C、H、O |
D、激素可參與細(xì)胞的構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反射和反射弧在本質(zhì)上完全相同 |
B、反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn) |
C、反射活動(dòng)必須通過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn) |
D、只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
B、紙層析法分離葉綠體中色素的原理是不同色素分子因濃度不同而隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同 |
C、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)需要進(jìn)行水浴加熱,才能呈現(xiàn)紫色反應(yīng) |
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá),最終可得到3條相同的多肽鏈 | ||
B、圖甲未體現(xiàn)中心法則的所有過(guò)程,可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b | ||
C、圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | ||
D、圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體移向兩極 |
B、紡錘體形成 |
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 |
D、DNA 正在復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、電子顯微鏡下,核糖體呈小球狀,懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的,它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān) |
C、核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所,在其中形成了肽鍵 |
D、核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān),是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所 |
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